| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-10页 |
| 二、“诗词歌赋”与高中中国绘画作品鉴赏相结合的教学理念 | 第10-17页 |
| (一) “诗词歌赋”与“中国绘画作品”的含义 | 第11-12页 |
| (二) “诗词歌赋”与高中中国绘画作品鉴赏相结合的必要性 | 第12-17页 |
| 1. “诗词歌赋”与美术课程共同承担的使命 | 第12-13页 |
| 2. “诗词歌赋”与中国绘画作品的异质同趣 | 第13页 |
| 3. 高中新课程标准下“美术鉴赏”模块的内容要求 | 第13-14页 |
| 4. 高中美术鉴赏课教材和学生学情分析 | 第14-15页 |
| 5. 高中美术鉴赏课堂中存在的不足之处 | 第15-17页 |
| 三、“诗词歌赋”与高中中国绘画作品鉴赏整合的理论来源及启示 | 第17-19页 |
| (一) 苏轼“诗画一律”观对高中中国绘画作品鉴赏的启示 | 第17-18页 |
| (二) “诗是无形画,画是有形诗”对高中中国绘画作品鉴赏的启示 | 第18页 |
| (三) 吴龙翰“借诗以补画之不足”对高中中国绘画作品课堂的启示 | 第18-19页 |
| 四、“诗词歌赋”对中国绘画作品鉴赏课堂的作用 | 第19-26页 |
| (一) 题画诗词对高中中国绘画作品鉴赏课堂的作用 | 第19-22页 |
| 1. 文征明《春深高树图》作品赏析 | 第20页 |
| 2. 郑板桥《兰竹石图》作品赏析 | 第20-21页 |
| 3. 吴镇《渔父图轴》作品赏析 | 第21页 |
| 4. 沈周《栀子花图》作品赏析 | 第21-22页 |
| (二) 赏画诗词对高中中国绘画作品鉴赏课堂的作用 | 第22-24页 |
| 1. 吴镇《渔父图轴》作品赏析 | 第22-23页 |
| 2. 吴道子《天王送子图》作品赏析 | 第23-24页 |
| 3. 黄公望《丹崖玉树图》作品赏析 | 第24页 |
| (三) 契合诗词对高中中国绘画作品鉴赏课堂的作用 | 第24-26页 |
| 1. 王世廓《血衣》作品赏析 | 第25页 |
| 2. 李可染《春雨江南》作品赏析 | 第25-26页 |
| 五、“诗词歌赋”在高中中国绘画作品鉴赏课堂中的教学实施 | 第26-40页 |
| (一) 课前准备 | 第27页 |
| (二) 合理营造诗画教学气氛 | 第27-28页 |
| (三) 课堂教学流程的重点把握 | 第28页 |
| (四) “诗词歌赋”深入到中国绘画作品鉴赏课堂的方法 | 第28-31页 |
| 1. “诗词歌赋”与中国绘画作品的题材相对应 | 第28-29页 |
| 2. “诗词歌赋”与中国绘画作品内涵的相对应 | 第29-31页 |
| (五) “诗词歌赋”与高中中国绘画作品鉴赏整合的教案 | 第31-40页 |
| 六、结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
