| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 语言艺术与音乐的综合 | 第12-18页 |
| 1.1 语言艺术与音乐的综合在大众生活中的必要性 | 第12-13页 |
| 1.2 语言艺术与音乐的综合在小学中低年级音乐教育中应用的必要性 | 第13-18页 |
| 1.2.1 小学中低年级学生心理特征分析 | 第13-15页 |
| 1.2.2 在小学中低年级音乐教育中语言艺术与音乐综合运用之优点 | 第15-18页 |
| 第二章 语言艺术与音乐的综合之“古诗新唱”在新乡红旗区实验小学中低年级音乐教育中的应用分析 | 第18-32页 |
| 2.1 诗咏乐出——“古诗新唱” | 第18-19页 |
| 2.2“古诗新唱”在小学音乐教育中的教学方案 | 第19-20页 |
| 2.2.1 广泛搜集古诗新唱歌曲 | 第19页 |
| 2.2.2 开设“古诗新唱”校本课程 | 第19-20页 |
| 2.2.3 鼓励学生创编古诗新唱歌曲 | 第20页 |
| 2.3 该小学“古诗新唱”课堂教学现状分析 | 第20-21页 |
| 2.4“古诗新唱”在该小学中低年级音乐教育中的应用实践 | 第21-32页 |
| 2.4.1 《咏鹅》课例分析及教学设计 | 第21-23页 |
| 2.4.2 《江雪》课例分析及教学设计 | 第23-25页 |
| 2.4.3 《咏柳》课例分析及教学设计 | 第25-27页 |
| 2.4.4 《忆江南》课例分析及教学设计 | 第27-32页 |
| 第三章 语言艺术与音乐的综合之拓展——戏曲教学在红旗区实验小学中低年级音乐教育中的应用分析 | 第32-36页 |
| 3.1 戏曲中的语言艺术之道白及其与音乐的结合——以京剧为例 | 第32-33页 |
| 3.2 该小学戏曲教学现状分析 | 第33-34页 |
| 3.3 戏曲教学在该小学中低年级音乐教育中的应用实践 | 第34-36页 |
| 第四章 语言艺术与音乐的综合运用在小学中低年级音乐教育中应用的意义及思考 | 第36-40页 |
| 4.1“古诗新唱”在小学中低年级音乐教育中实践的意义 | 第36-37页 |
| 4.2 戏曲教学在小学中低年级音乐教育中实践的意义及需要注意的问题 | 第37-38页 |
| 4.3 关于小学音乐教师运用语言艺术与音乐综合教学的几点思考 | 第38-40页 |
| 4.3.1 教师应注重教学语言的专业化 | 第38页 |
| 4.3.2 教师应注重“以学定教” | 第38-39页 |
| 4.3.3 教师应不断提高自身综合素质 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
