| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1. 中国国际地位的日益提升和全球“汉语热”的持续升温 | 第11页 |
| 2. 泰国的汉语教学具有代表性 | 第11页 |
| 3. 笔者的亲身经历和感悟 | 第11-12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| (1) 泰国汉语教学历史回顾 | 第13页 |
| (2) 泰国汉语教学现状分析 | 第13-14页 |
| (3) 泰国学校汉语教学个案研究 | 第14-15页 |
| (4) 关于国外汉语课外活动的相关研究 | 第15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| (四) 核心概念 | 第16-17页 |
| 1. 教学 | 第16-17页 |
| 2. 对外汉语教学 | 第17页 |
| 3. 汉语教学 | 第17页 |
| (五) 研究方法 | 第17-19页 |
| 1. 文献研究法 | 第17-18页 |
| 2. 历史研究法 | 第18页 |
| 3. 比较研究法 | 第18页 |
| 4. 田野调查法 | 第18-19页 |
| 一、泰国汉语教学的历史和现状 | 第19-24页 |
| (一) 泰国汉语教学的历史回顾 | 第19-22页 |
| 1. 萌发时期(1851年之前) | 第19页 |
| 2. 创建时期(1851-1910) | 第19-20页 |
| 3. 发展时期(1910-1939) | 第20页 |
| 4. 挣扎时期(1939-1990) | 第20-21页 |
| 5. 新生时期(1990年以后) | 第21-22页 |
| (二) 泰国汉语教学的现状 | 第22-24页 |
| 1. 泰国中、小学的汉语教学 | 第22页 |
| 2. 泰国高校的汉语教学 | 第22-23页 |
| 3. 泰国职业学校的汉语教学 | 第23-24页 |
| 二、合艾商业技术学院汉语教学的现状及特征 | 第24-36页 |
| (一) 汉语教师队伍 | 第24-28页 |
| 1. 教师素质高,但流动性较强 | 第25页 |
| 2. 教师年龄较轻,教龄尚短,经验不足 | 第25-26页 |
| 3. 教师学历较高,专业对口 | 第26-28页 |
| (二) 课程设置与教材 | 第28-29页 |
| 1. 课程设置 | 第28-29页 |
| (1) 必修课 | 第28页 |
| (2) 选修课 | 第28页 |
| (3) 兴趣课 | 第28-29页 |
| 2. 教材 | 第29页 |
| (三) 汉语教学课堂 | 第29-33页 |
| 1. 备课与写教案 | 第29-30页 |
| 2. 课堂组织管理 | 第30-31页 |
| 3. 教学方法 | 第31-33页 |
| (四) 汉语课外活动 | 第33-36页 |
| 1. 内容 | 第33页 |
| 2. 形式 | 第33-35页 |
| (1) 汉语比赛 | 第33-34页 |
| (2) 汉语营 | 第34页 |
| (3) 汉语晚会 | 第34-35页 |
| 3. 学生的反馈 | 第35-36页 |
| 三、合艾商业技术学院汉语教学存在的问题及反思 | 第36-45页 |
| (一) 汉语教师队伍 | 第36-38页 |
| 1. 师资队伍流动性大,缺少本土汉语教师 | 第36页 |
| 2. 课堂教学媒介语使用不熟练 | 第36-37页 |
| 3. 对教学计划和撰写教案准备不足 | 第37-38页 |
| (二) 教学大纲 | 第38页 |
| (三) 教材 | 第38-40页 |
| 1. 自编教材缺乏针对性 | 第39页 |
| 2. 自编教材缺乏连贯性 | 第39页 |
| 3. 自编教材缺乏实用性 | 第39-40页 |
| 4. 自编教材清晰度差并涉嫌侵权 | 第40页 |
| (四) 汉语课外活动 | 第40-41页 |
| (五) 学习汉语的学生 | 第41-45页 |
| 1. 学生学习汉语的动机不强烈 | 第41-42页 |
| 2. 学生没有养成良好的汉语学习习惯,主动性太差 | 第42-43页 |
| 3. 汉语课堂上学生较难管理 | 第43-45页 |
| 四、对泰国汉语教学的建议 | 第45-51页 |
| (一) 加强汉语教师队伍建设 | 第45-46页 |
| 1. 加强中国籍汉语教师的选拔和培训工作 | 第45-46页 |
| 2. 加大对泰国本土汉语教师培养与培训力度 | 第46页 |
| (二) 规范对外汉语教学大纲 | 第46-47页 |
| (三) 加快汉语教材的编写 | 第47-48页 |
| (四) 强化学生学习汉语的兴趣和动机 | 第48-50页 |
| 1. 纠正学生对学习汉语的看法 | 第48-49页 |
| 2. 结合游戏生动教学 | 第49页 |
| 3. 给予学生适当的评价和奖赏 | 第49-50页 |
| (五) 充分发挥孔子学院和孔子课堂的示范作用 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-83页 |
| 附录一：合艾商业技术学院的教师调查问卷(汉语教学方面) | 第58-60页 |
| 附录二：合艾商业技术学院的教师调查问卷(中文活动方面) | 第60-62页 |
| 附录三：合艾商业技术学院的学生调查问卷(汉语教学方面) | 第62-64页 |
| 附录四：合艾商业技术学院的学生调查问卷(中文活动方面) | 第64-66页 |
| 附录五：合艾商业技术学院的学生调查问卷泰语版(汉语教学方面) | 第66-68页 |
| 附录六：合艾商业技术学院的学生调查问卷泰语版(中文活动方面) | 第68-70页 |
| 附录七：在合艾商业技术学院教授汉语期间笔者的教案展示 | 第70-75页 |
| 附录八：合艾商业技术学院学生汉语桥演讲稿(笔者撰写) | 第75-76页 |
| 附录九：合艾商业技术学院2013-2014学年汉语成绩的统计及分析 | 第76-79页 |
| 附件十：合艾商业技术学院2013-2014年第一学期期末考试试题：(泰文版) | 第79-83页 |
| 读硕期间发表的论文及参与的课题 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
