意大利文化背景下的汉语教学策略研究--以比萨孔子学院为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 论文结构 | 第13-15页 |
| 2 意大利文化背景 | 第15-19页 |
| 3 比萨孔子学院基本情况 | 第19-24页 |
| 3.1 教学情况简介 | 第19页 |
| 3.2 教学特点小结 | 第19-20页 |
| 3.3 学生学习偏好分析 | 第20-24页 |
| 4 教学策略概述 | 第24-30页 |
| 4.1 教学策略的含义 | 第24-25页 |
| 4.2 相关概念辨析 | 第25-26页 |
| 4.3 课堂教学策略的组成 | 第26-27页 |
| 4.4 对外汉语教学常用策略 | 第27-30页 |
| 5 比萨孔子学院教学策略建议 | 第30-42页 |
| 5.1 课堂教学准备策略 | 第30-34页 |
| 5.1.1 教材选取策略 | 第30-31页 |
| 5.1.2 教学目标的制定策略 | 第31-33页 |
| 5.1.3 教学组织形式策略 | 第33-34页 |
| 5.2 主要教学行为策略 | 第34-40页 |
| 5.2.1 呈示教学策略 | 第34-36页 |
| 5.2.2 教学对话策略 | 第36-39页 |
| 5.2.3 指导行为策略 | 第39-40页 |
| 5.3 课堂管理行为策略 | 第40-42页 |
| 6 比萨孔子学院教学策略实施 | 第42-46页 |
| 6.1 教材选取策略建议实施 | 第42-44页 |
| 6.2 教学呈示策略建议实施 | 第44-45页 |
| 6.3 教学对话策略建议实施 | 第45-46页 |
| 7 教学策略使用结果评价 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录：调查问卷 | 第52-54页 |
