教育技术学专业本科生创业能力培养对策研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-10页
第一章 绪论	第10-19页
·研究背景	第10-12页
·研究意义	第12-13页
·研究的理论意义	第12页
·研究的实践意义	第12-13页
·研究目的	第13页
·研究综述	第13-17页
·国外的研究现状	第13-14页
·国内的研究现状	第14-17页
·研究内容	第17页
·研究方法	第17-18页
·研究的创新之处	第18-19页
第二章 教育技术学专业本科生创业能力相关概述	第19-24页
·创业的概述	第19-20页
·创业的定义	第19页
·创业与就业的关系	第19-20页
·创业能力的概述	第20-22页
·创业能力的定义	第20-21页
·创业能力的特征	第21-22页
·创业能力培养	第22页
·教育技术学专业本科生创业能力培养	第22-24页
·教育技术学专业本科生创业能力	第22-23页
·教育技术学专业本科生创业能力培养	第23-24页
第三章 教育技术学专业本科生创业能力现状调查	第24-50页
·调查活动设计与实施	第24-26页
·调查的目的	第24页
·调查范围的选择	第24页
·调查对象的选择	第24页
·调查问卷的设计	第24-25页
·问卷发放与回收	第25-26页
·调查结果统计与分析	第26-47页
·创业的意识	第26-33页
·创业的环境	第33-38页
·创业的专业能力	第38-41页
·创业的基本能力	第41-46页
·创业能力的构成要素	第46-47页
·创业可能遇到的困难及所需帮助	第47页
·调查结果总结	第47-50页
·教育技术学专业本科生创业能力的优势	第48页
·教育技术学专业本科生创业能力的不足	第48-50页
第四章 教育技术学专业本科生创业能力不足的原因	第50-55页
·校内影响因素	第50-52页
·高校创业教育的缺失	第50-51页
·趋同的培养方式	第51页
·缺少创业师资	第51-52页
·缺少创业实践基地	第52页
·自身影响因素	第52-53页
·就业观念跟不上时代步伐	第52页
·不注重社会实践锻炼	第52-53页
·不注重塑造良好的心理品质	第53页
·校外影响因素	第53-55页
·政府创业环境欠缺	第53-54页
·创业的社会环境欠缺	第54页
·创业的家庭环境欠缺	第54-55页
第五章 教育技术学专业本科生创业能力培养对策	第55-74页
·高校培养对策	第57-68页
·开设创业课程	第58-59页
·定期做好心理培训	第59页
·实行导师引领开拓项目	第59-61页
·挂职锻练	第61-63页
·创新工作室培养	第63页
·联合培养制	第63-64页
·情景模拟实践训练	第64页
·积极组织创业计划大赛	第64-65页
·建立创业实践基地	第65-67页
·实践基地创业孵化	第67-68页
·自身注重提高综合素质	第68-74页
·更新传统就业观念	第68页
·自主学习专业知识	第68-69页
·自主学习创业知识	第69-70页
·自主选择项目	第70-71页
·积极参与创业实践	第71页
·提高自我心理素质	第71-74页
第六章 优化创业环境	第74-81页
·政府优化创业环境	第75-78页
·积极进行创业宣传	第75-76页
·建立多元化融资渠道	第76页
·建立创业实践基地	第76-77页
·完善创业政策，加强执行力度	第77-78页
·加快创业帮扶体系建设	第78页
·政府之外优化创业环境	第78-81页
·提供创业机会	第79页
·形成创业团队	第79-80页
·做好创业培训	第80-81页
第七章 总结与展望	第81-84页
·主要结论	第81-83页
·存在不足之处	第83页
·后续研究展望	第83-84页
参考文献	第84-88页
附录：教育技术学专业本科生创业能力调查问卷	第88-92页
攻读硕士期间的科研和获奖情况	第92-93页
致谢	第93页