三至六年级小学生数学学习成就动机的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-11页 |
| 1.2.1 关于成就动机的比较研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 关于成就动机影响因素的调查 | 第9页 |
| 1.2.3 关于成就动机的训练实践研究 | 第9-10页 |
| 1.2.4 研究总结 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.4 研究的内容与思路 | 第11-13页 |
| 2 调查问卷的修订与实施 | 第13-19页 |
| 2.1 调查问卷的修订过程 | 第13-17页 |
| 2.1.1 初始问卷的形成 | 第13页 |
| 2.1.2 初始问卷的测试 | 第13页 |
| 2.1.3 对初始问卷测试分析 | 第13-16页 |
| 2.1.4 正式调查问卷的形成 | 第16-17页 |
| 2.2 研究对象和实施 | 第17-19页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2.2 研究工具 | 第17页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第17页 |
| 2.2.4 实施过程 | 第17-18页 |
| 2.2.5 数据处理 | 第18-19页 |
| 3 调查结果与分析 | 第19-29页 |
| 3.1 调查对象数学学习成就动机整体情况 | 第19-20页 |
| 3.2 数学学习成绩与学习成就动机的相关性情况 | 第20-21页 |
| 3.3 学习成就动机各个维度的差异分析 | 第21-29页 |
| 3.3.1 年级差异 | 第21-24页 |
| 3.3.2 性别差异 | 第24页 |
| 3.3.3 住宿和走读学生的差异 | 第24-26页 |
| 3.3.4 城乡差异 | 第26-29页 |
| 4 问卷讨论与教学建议 | 第29-39页 |
| 4.1 关于年级差异 | 第29-31页 |
| 4.1.1 调查讨论 | 第29-30页 |
| 4.1.2 教学建议 | 第30-31页 |
| 4.2 关于性别差异 | 第31-33页 |
| 4.2.1 调查讨论 | 第31-32页 |
| 4.2.2 教学建议 | 第32-33页 |
| 4.3 关于住宿和走读学生的差异 | 第33-36页 |
| 4.3.1 调查讨论 | 第33-34页 |
| 4.3.2 教学建议 | 第34-36页 |
| 4.4 关于城乡差异 | 第36-38页 |
| 4.4.1 调查讨论 | 第36-37页 |
| 4.4.2 教学建议 | 第37-38页 |
| 4.5 由学习成绩与动机呈正相关外延的教学建议 | 第38-39页 |
| 5 结论与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附件 | 第44-45页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
