| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·研究方法与思路 | 第12-13页 |
| ·创新点与不足 | 第13-14页 |
| 第二章 概念界定及相关理论综述 | 第14-21页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·农业剩余劳动力 | 第14-15页 |
| ·农业剩余劳动者向非农转移 | 第15页 |
| ·农村教育 | 第15页 |
| ·相关理论综述 | 第15-21页 |
| ·软投入理论和配第-克拉克定理 | 第15-17页 |
| ·劳动力转移理论 | 第17-19页 |
| ·人力资本理论 | 第19页 |
| ·国外劳动力转移理论和人力资本理论的评述 | 第19-21页 |
| 第三章 浙江、河南和甘肃三省农业劳动者向非农转移比较 | 第21-35页 |
| ·浙江、河南和甘肃农民纯收入比较分析——基于软投入理论视角 | 第21-26页 |
| ·浙江、河南和甘肃三省就业结构、产业结构比较分析 | 第26-35页 |
| ·浙江省产业结构和就业结构 | 第26-28页 |
| ·河南省产业结构与就业结构 | 第28-30页 |
| ·甘肃省产业结构与就业结构 | 第30-32页 |
| ·浙江、河南和甘肃产业结构、就业结构比较分析 | 第32-35页 |
| 第四章 农村教育发展与农业劳动者向非农转移关系分析 | 第35-57页 |
| ·农民素质对农业劳动者向非农转移的影响 | 第35-36页 |
| ·农村教育对提高人力资本的作用 | 第36-38页 |
| ·农村教育对农业劳动者向非农转移的影响 | 第38-39页 |
| ·浙江、河南和甘肃三省农村教育状况比较分析 | 第39-42页 |
| ·浙江、河南和甘肃农村基础教育现状比较分析 | 第39-41页 |
| ·浙江、河南和甘肃农村职业教育现状比较分析 | 第41-42页 |
| ·农村教育发展与农业劳动者向非农转移关系实证分析 | 第42-57页 |
| ·浙江省农村教育发展与农业劳动者向非农转移关系实证 | 第44-48页 |
| ·河南省农村教育发展与农业劳动者向非农转移关系实证 | 第48-52页 |
| ·甘肃省农村教育发展与农业劳动者向非农转移关系实证 | 第52-57页 |
| 第五章 结论及政策建议 | 第57-60页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| ·政策建议 | 第58-60页 |
| ·加强农村基础教育 | 第58页 |
| ·大力发展农村职业教育和成人教育 | 第58-59页 |
| ·完善教育与农业劳动者非农转移间的机制 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 在学期间的研究成果 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
