| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 本课题来源 | 第10-11页 |
| (二) 本课题前人研究成果 | 第11-12页 |
| (三) 本课题研究目的、意义、价值 | 第12-15页 |
| (四) 本课题研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 一、桂林城乡高中美术教学方法对比研究概况 | 第16-21页 |
| (一) 教学方法的内涵 | 第16-19页 |
| (二) 桂林城乡高中学校对比研究异同点 | 第19-21页 |
| 1. 城乡高中学校相同点 | 第19页 |
| 2. 城乡高中学校不同点 | 第19-21页 |
| 二、桂林城乡高中美术教学方法对比研究理论依据及实施策略 | 第21-25页 |
| (一) 桂林城乡高中美术教学方法对比研究理论依据 | 第21-22页 |
| 1. 多元智能理论 | 第21页 |
| 2. 构建主义教学理论 | 第21页 |
| 3. “最近发展区”理论 | 第21-22页 |
| (二) 桂林城乡高中美术教学方法研究实施策略 | 第22-25页 |
| 1. 潭下中学美术教学方法实施策略 | 第22-23页 |
| 2. 桂林市第一中学美术教学方法实施策略 | 第23-25页 |
| 三、桂林城乡高中美术教学方法使用状态调查 | 第25-34页 |
| (一) 调查设计 | 第25-26页 |
| (二) 调查统计和分析 | 第26-33页 |
| 1. 学生问卷调查数据统计和分析 | 第26-31页 |
| 2. 教师访谈 | 第31-33页 |
| (三) 调查总结 | 第33-34页 |
| 四、桂林城乡高中美术教学方法对比研究作用 | 第34-35页 |
| (一) 提升教师综合文化素养 | 第34页 |
| (二) 促进各地各校校本课程开发 | 第34页 |
| (三) 使用多样化教学评价手段 | 第34页 |
| (四) 总结有效教学方法实施指导因素 | 第34-35页 |
| 五、教学方法在桂林城乡高中美术中的运用案例 | 第35-42页 |
| 六、桂林城乡高中美术教学方法对比研究总结与反思 | 第42-44页 |
| (一) 启示与展望 | 第42页 |
| 1. 学校 | 第42页 |
| 2. 教师 | 第42页 |
| 3. 学生 | 第42页 |
| (二) 存在问题和困难 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 附录1：桂林城乡高中学生美术基础知识及教学方法实施状况调查表 | 第48-49页 |
| 附录2：桂林城乡高中美术教学方法选择运用访谈问卷 | 第49-50页 |
| 附录3：桂林城乡高中学生同一教学内容优秀作品 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |