| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究目的与意义 | 第11页 |
| （三）内容与方法 | 第11页 |
| （四）研究现状 | 第11-12页 |
| （五）创新体现 | 第12-14页 |
| 一、钢琴即兴伴奏的概念及其应用在小学音乐课堂中的依据 | 第14-20页 |
| （一）钢琴即兴伴奏的概念 | 第14页 |
| （二）音乐教师在小学音乐课中应用钢琴即兴伴奏的依据 | 第14-20页 |
| 1.依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》要求 | 第14-17页 |
| 2.音乐教材内容的需求 | 第17-18页 |
| 3.音乐教师应用钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的优势 | 第18-20页 |
| 二、音乐教师在小学音乐课堂中应用钢琴即兴伴奏的现状 ——以呼和浩特市新华小学与十七中小学部为例 | 第20-32页 |
| （一）两所小学音乐教师钢琴即兴伴奏水平的调查 | 第20-23页 |
| （二）音乐教师在小学音乐课堂中应用钢琴即兴伴奏存在的问题 | 第23-32页 |
| 1.通过在小学音乐课堂中听课发现问题 | 第23-29页 |
| 2.通过对音乐教师进行访谈发现问题 | 第29-32页 |
| 三、对音乐教师在小学音乐课堂中应用钢琴即兴伴奏的建议 | 第32-39页 |
| （一）提高小学音乐教师的钢琴即兴伴奏水平 | 第32-34页 |
| 1.增强手指基本功训练 | 第32-33页 |
| 2.强化基本乐理与基础和声的知识与应用 | 第33-34页 |
| （二）音乐教师要提前熟悉小学音乐教材中的歌曲 | 第34-35页 |
| （三）音乐教师应用的钢琴即兴伴奏要符合歌曲体裁 | 第35-37页 |
| （四）音乐教师应用的钢琴即兴伴奏要适应学生的心理特征 | 第37-39页 |
| 四、钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂中的扩展应用 | 第39-50页 |
| （一）将钢琴即兴伴奏应用在组织教学环节中 | 第39-47页 |
| 1.钢琴即兴伴奏应用在小学 1—2 年级的音乐组织教学环节中 | 第39-46页 |
| 2.钢琴即兴伴奏应用在小学 3—6 年级的音乐组织教学环节中 | 第46-47页 |
| （二）将钢琴即兴应用在小学音乐课堂中的器乐教学中 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1 | 第53-54页 |
| 附录 2 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
