| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景和意义 | 第11-14页 |
| （一） 研究背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-14页 |
| 二、研究内容、重点和方法 | 第14页 |
| （一） 研究的主要内容 | 第14页 |
| （二） 研究重点 | 第14页 |
| （三） 研究的方法 | 第14页 |
| 三、国内外研究现状 | 第14-18页 |
| （一） 我国音乐校本课程研究 | 第14-16页 |
| （二） 我国二胡学校普及与教学 | 第16页 |
| （三） 国外校本课程研究 | 第16-18页 |
| 第一章 二胡引入音乐校本课程的实践缘由 | 第18-25页 |
| 一、音乐校本课程的概述 | 第18-20页 |
| 二、二胡引入音乐校本课程的可行性 | 第20-22页 |
| 三、二胡引入音乐校本课程的重要性 | 第22-25页 |
| （一） 传承民族文化的需要 | 第22-23页 |
| （三） 学生提高民族音乐欣赏能力 | 第23-25页 |
| 第二章 二胡引进音乐校本课程的实践目标和教学方法研究 | 第25-30页 |
| 一、制定不同阶段实践学习的目标 | 第25-26页 |
| 二、教学策略方法 | 第26-28页 |
| 三、二胡引入音乐校本课程主要活动方式 | 第28-30页 |
| 第三章 二胡引入音乐校本课程实施建议 | 第30-32页 |
| 一、突出学校本身的民族音乐特色 | 第30页 |
| （一）通过二胡校本课程传承民族文化。 | 第30页 |
| 二、敢于承担“试验田”的角色 | 第30-31页 |
| 三、及时与学生家长进行交流和沟通 | 第31页 |
| 四、切实保证学生的音乐养分 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 作者简历 | 第36页 |