微课在小学Scratch创意编程教学中的设计与应用研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·教育领域中微课实践 | 第8页 |
| ·开展Scratch教学的实践 | 第8-9页 |
| ·研究问题及意义 | 第9-11页 |
| ·研究问题 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 支持Scratch微课研究的理论基础 | 第12-15页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·微课 | 第12页 |
| ·Scratch | 第12-13页 |
| ·微课教学应用的理论基础 | 第13-15页 |
| ·混合式学习 | 第13页 |
| ·掌握学习理论 | 第13-15页 |
| 第3章 Scratch微课的设计与制作 | 第15-24页 |
| ·Scratch微课的设计 | 第15-18页 |
| ·为何设计 | 第15页 |
| ·据何设计 | 第15-16页 |
| ·如何设计 | 第16-18页 |
| ·Scratch微课的制作 | 第18-24页 |
| ·微课制作工具 | 第18-19页 |
| ·微课制作案例 | 第19-24页 |
| 第4章 应用微课的Scratch教学设计 | 第24-35页 |
| ·学情调查与分析 | 第24-28页 |
| ·教学目标分析 | 第28-30页 |
| ·教学活动设计 | 第30-33页 |
| ·教学评价设计 | 第33-35页 |
| 第5章 应用微课的Scratch教学实施与评价 | 第35-44页 |
| ·“微课作为教学资源”的教学应用 | 第35-39页 |
| ·“微课作为自主学习资源”的教学应用 | 第39-42页 |
| ·两种微课教学策略的应用小结 | 第42-44页 |
| ·两种微课教学策略的应用对比 | 第42-43页 |
| ·应用微课的Scratch教学建议 | 第43-44页 |
| 第6章 总结与展望 | 第44-46页 |
| ·总结 | 第44页 |
| ·不足与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A Scratch教学前期调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录C 学习单 | 第51-53页 |
| 附录D 课堂实录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
