动量词“次”的对外汉语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题目的与意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-13页 |
| （一）动量词本体研究 | 第9-12页 |
| （二）涉及动量词“次”的对外汉语教学研究 | 第12-13页 |
| 三、相关研究工作 | 第13-15页 |
| （一）研究内容 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| （三）语料来源 | 第14页 |
| （四）创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 动量词“次”本体研究 | 第15-28页 |
| 一、动量词“次”本义的探究 | 第15-16页 |
| （一）“次”表位次义 | 第15页 |
| （二）“次”表驻扎义 | 第15页 |
| （三）“次”表顺序义 | 第15-16页 |
| 二、动量词“次”对动词的语义选择 | 第16-18页 |
| （一）能和动量词“次”搭配的动词语义特征 | 第16页 |
| （二）能够和动量词“次”搭配的动词的范围 | 第16-17页 |
| （三）无法与动量词“次”搭配的动词 | 第17-18页 |
| 三、“次”的句法功能探析 | 第18-21页 |
| （一）“数词+次”作补语 | 第18-19页 |
| （二）“数词+次”作状语 | 第19-20页 |
| （三）“数词+次”作定语 | 第20页 |
| （四）“数词+次”作宾语 | 第20页 |
| （五）“次”的重叠 | 第20-21页 |
| （六）“次”的特殊用法 | 第21页 |
| 四、动量词“次”和其他近义动量词语义比较 | 第21-28页 |
| （一）“次”与“回” | 第21-22页 |
| （二）“次”与“遍” | 第22-23页 |
| （三）“次”与“下” | 第23-24页 |
| （四）“次”与“趟” | 第24-25页 |
| （五）“次”与“顿” | 第25-26页 |
| （六）“次”与“番” | 第26-28页 |
| 第二章 动量词“次”偏误分析 | 第28-36页 |
| 一、偏误的类型 | 第28-33页 |
| （一）量词的遗漏 | 第28-29页 |
| （二）量词的误用 | 第29-32页 |
| （三）句子的错序 | 第32页 |
| （四）量词的误加 | 第32-33页 |
| 二、偏误的原因 | 第33-36页 |
| （一）母语负迁移影响 | 第33页 |
| （二）常用动量词的泛化 | 第33-34页 |
| （三）近义动量词的混淆 | 第34页 |
| （四）教材编写不当 | 第34页 |
| （五）教师讲解不清 | 第34-36页 |
| 第三章 动量词“次”的教学建议 | 第36-40页 |
| 一、针对初级汉语水平留学生的教学建议 | 第36-37页 |
| （一）与动量词“次”搭配的动词范围 | 第36页 |
| （二）离合词中的动量词“次” | 第36-37页 |
| 二、针对中级汉语水平留学生的教学建议 | 第37-38页 |
| （一）“数词+次”作宾语 | 第37页 |
| （二）“数词+次”作定语 | 第37-38页 |
| （三）“数词+次”作状语 | 第38页 |
| （四）“数词+次”作补语 | 第38页 |
| 三、针对高级汉语水平留学生的教学建议 | 第38-40页 |
| （一）分析“次”的本义 | 第38-39页 |
| （二）近义动量词的对比 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44-45页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第45页 |
