乌鲁木齐市高中地理实验教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·研究背景及目的 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第8-11页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·技术路线 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-16页 |
| ·相关理论基础及核心概念界定 | 第11-13页 |
| ·相关理论基础 | 第11-12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| 3 乌鲁木齐市高中地理实验教学现状调查 | 第16-29页 |
| ·问卷的设计与调查 | 第16-17页 |
| ·问卷的设计 | 第16页 |
| ·问卷的调查对象 | 第16-17页 |
| ·调查内容 | 第17页 |
| ·调查数据的处理 | 第17页 |
| ·调查结果统计 | 第17-29页 |
| ·学校现状分析 | 第17-20页 |
| ·教师现状分析 | 第20-25页 |
| ·学生现状分析 | 第25-29页 |
| 4 高中地理实验教学出现的问题及原因分析 | 第29-33页 |
| ·学校方面 | 第29-30页 |
| ·实验设施设备不完善 | 第29页 |
| ·课时安排不合理，教学时间有限 | 第29页 |
| ·实验教学资源开发利用率低 | 第29-30页 |
| ·教师方面 | 第30-32页 |
| ·应试教育的氛围下，地理实验教学得不到重视 | 第30页 |
| ·实验素养有所欠缺 | 第30-31页 |
| ·教学方式、方法单一 | 第31页 |
| ·缺乏合理的评价机制 | 第31-32页 |
| ·学生方面 | 第32-33页 |
| ·对地理实验态度不端正 | 第32页 |
| ·学生操作实践能力不强 | 第32页 |
| ·缺乏自主学习的能力 | 第32-33页 |
| 5 改进乌鲁木齐市高中地理实验教学的建议 | 第33-39页 |
| ·学校方面 | 第33-34页 |
| ·加大教育投资，改善实验环境 | 第33页 |
| ·合理安排地理教学时间，确保课时 | 第33页 |
| ·合理而有效地开发利用地理实验资源 | 第33-34页 |
| ·教师方面 | 第34-37页 |
| ·转变教育观念，开展地理实验 | 第34-35页 |
| ·加强教师的地理实验教学素养 | 第35-36页 |
| ·优化组合教学方法，转变教学模式 | 第36页 |
| ·设置合理的教学评价机制，建立科学评价体系 | 第36-37页 |
| ·学生方面 | 第37-39页 |
| ·转变学生的思想观念，端正学习态度 | 第37页 |
| ·多动手实践，提高实践操作能力 | 第37-38页 |
| ·提高学习自觉性，养成自主学习的习惯 | 第38-39页 |
| 6 结论与展望 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-44页 |
| 附录 3 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 在读期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
