| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 、引言 | 第9-11页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·个案研究法 | 第10页 |
| ·访谈研究法 | 第10-11页 |
| 第二章 、开封地域美术遗存 | 第11-22页 |
| ·开封地域美术遗存现状 | 第11-19页 |
| ·开封地域民间美术资源遗存 | 第11-18页 |
| ·开封地域汴绣艺术遗存介绍 | 第18-19页 |
| ·开封地域汴绣在美术教学中的应用现状调研 | 第19-22页 |
| ·开封地域高中美术课的情况概括 | 第19-20页 |
| ·开封地域在高中美术教育中汴绣作为美术资源的融入情况 | 第20-22页 |
| 第三章 、汴绣在开封地域引入高中校本美术课程可行性分析 | 第22-32页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的价值 | 第22-27页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的理论价值 | 第23-25页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的实践意义 | 第25-27页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的可行性 | 第27-32页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的研究结论 | 第27-28页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的困难 | 第28-30页 |
| ·汴绣作为高中校本课程开发的对策 | 第30-32页 |
| 第四章 、汴绣在开封地域引入校本美术课程的实践研究 | 第32-39页 |
| ·汴绣引入校本课程的教案文本设计 | 第32-36页 |
| ·汴绣引入校本课程的教案文本设计依据 | 第32-33页 |
| ·汴绣引入校本课程的教案文本设计结构安排 | 第33-36页 |
| ·汴绣引入校本课程的教案文本的课堂教学研究 | 第36-37页 |
| ·汴绣引入校本课程的教案文本的教学方法 | 第36-37页 |
| ·汴绣引入校本课程的教案文本的教学效果分析 | 第37页 |
| ·汴绣教案的引入开封地域校本课程学生的收效 | 第37-39页 |
| ·学生相关艺术美术知识的进步 | 第37-38页 |
| ·学生图样设计水平的提高 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| （一）研究概述 | 第39页 |
| （二）研究课题的价值 | 第39页 |
| （三）研究课题的延伸 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-45页 |
