| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景与动机 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的与待答问题 | 第10-11页 |
| 第三节 研究范围与限制 | 第11-12页 |
| 第四节 名词解释 | 第12-13页 |
| 第二章 文献探讨 | 第13-37页 |
| 第一节 回归生命本源的视觉艺术教育范式之哲学基础 | 第13-15页 |
| 第二节 回归生命本源的视觉艺术教育范式之教育学基础 | 第15-17页 |
| 第三节 回归生命本源的视觉艺术教育范式之心理学基础 | 第17-21页 |
| 第四节 亨德瓦塞艺术创作与儿童艺术 | 第21-33页 |
| 第五节 研究的契合因素与实验过程原理 | 第33-37页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第37-49页 |
| 第一节 研究架构 | 第37页 |
| 第二节 研究方法 | 第37-39页 |
| 第三节 研究对象 | 第39-40页 |
| 第四节 研究工具 | 第40-42页 |
| 第五节 实施程序 | 第42-47页 |
| 第六节 资料处理 | 第47-49页 |
| 第四章 教学实施成效之分析与讨论 | 第49-71页 |
| 第一节 回归生命本源在返璞中归真 | 第49-52页 |
| 第二节 回归生命本源激发学生的审美感知力 | 第52-63页 |
| 第三节 建构回归生命本源的视觉艺术教育范式 | 第63-71页 |
| 第五章 结论与建议 | 第71-75页 |
| 第一节 结论 | 第71-72页 |
| 第二节 建议 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 一、中文部分 | 第75-76页 |
| 二、英文部分 | 第76页 |
| 三、参考网络资料 | 第76-77页 |
| 附录 | 第77-117页 |
| 附录一：亨德瓦塞作品 | 第77-88页 |
| 附录二：访谈大纲 | 第88-89页 |
| 附录三：问卷调查表 | 第89-93页 |
| 附录四：问卷调查专家效度表 | 第93-96页 |
| 附录五：课堂观察记录表 | 第96-97页 |
| 附录六：教学过程课堂实录 | 第97-113页 |
| 附录七：学生作品 | 第113-117页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第117-118页 |
| 致谢 | 第118-119页 |