| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、我国历史教科书习题设置的历史回顾 | 第8-10页 |
| 二、习题设计分析 | 第10-18页 |
| 1、习题分布 | 第10页 |
| 2、习题栏目的设置 | 第10-13页 |
| (1) 课中习题设置 | 第10-11页 |
| (2) 课后习题设置 | 第11-13页 |
| 3、设计习题的原则 | 第13-15页 |
| (1) 针对性原则 | 第14页 |
| (2) 量力而行原则 | 第14页 |
| (3) 启发性原则 | 第14页 |
| (4) 人文性原则 | 第14-15页 |
| 4、习题设计的特点 | 第15-18页 |
| (1) 更加注重习题设计的活动实践性 | 第15-16页 |
| (2) 习题内容更多的倾向于和真实的社会生活相联系 | 第16-18页 |
| 三、习题的实际教学应用 | 第18-26页 |
| 1、习题体现的教育思想 | 第18-20页 |
| 2、习题体现的教学原则 | 第20-21页 |
| (1) 培养学生的情感态度 | 第20-21页 |
| (2) 培养学生的思考能力 | 第21页 |
| (3) 培养学生的表达能力 | 第21页 |
| (4) 培养学生的动手能力 | 第21页 |
| (5) 培养学生的实践能力 | 第21页 |
| 3、习题的教学方法 | 第21-23页 |
| (1) 从总的方面把握统筹全局 | 第22页 |
| (2) 在有限的时间里突出重点 | 第22页 |
| (3) 具体情况具体对待 | 第22页 |
| (4) 多用新方法,提高学生兴趣 | 第22-23页 |
| 4、对探究性、活动实践性习题的反思 | 第23-24页 |
| 5、习题设置的改革走向 | 第24-26页 |
| (1) 习题设计中的开放性和认知性 | 第24-25页 |
| (2) 习题作业和学生的日常生活联系的更加紧密,样式更加的多样化 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28页 |