基于竞争、协同理念的教育游戏的设计与开发研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·选题由来及背景 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·问题提出 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究目标和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·论文结构框架 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-26页 |
| ·教育游戏概述 | 第15-16页 |
| ·教育游戏定义 | 第15页 |
| ·教育游戏的分类 | 第15页 |
| ·教育游戏的特点 | 第15-16页 |
| ·基于竞争、协同理念的教育游戏特点 | 第16页 |
| ·竞争、协同理论 | 第16-18页 |
| ·竞争理论 | 第16-17页 |
| ·协同理论 | 第17-18页 |
| ·教学系统设计理论 | 第18-23页 |
| ·教学系统设计的含义 | 第18-19页 |
| ·几种教学系统设计理论 | 第19-20页 |
| ·教学系统设计过程理论 | 第20-23页 |
| ·教育评价理论 | 第23-26页 |
| ·教育评价定义 | 第23页 |
| ·教育评价功能 | 第23-24页 |
| ·教育评价类型 | 第24-26页 |
| 第3章 基于竞争、协同理念的教育游戏设计方法 | 第26-32页 |
| ·设计理念和原则 | 第26-27页 |
| ·设计理念 | 第26页 |
| ·设计原则 | 第26-27页 |
| ·设计过程 | 第27-32页 |
| ·分析阶段 | 第28页 |
| ·设计阶段 | 第28-30页 |
| ·实现阶段 | 第30页 |
| ·测试阶段 | 第30-32页 |
| 第4章 基于竞争、协同理念的教育游戏案例的实现 | 第32-58页 |
| ·分析阶段 | 第32页 |
| ·需求分析 | 第32页 |
| ·可行性分析 | 第32页 |
| ·教学分析 | 第32页 |
| ·设计阶段 | 第32-35页 |
| ·竞争、协同游戏的设计思路 | 第33-34页 |
| ·教育游戏支撑平台的设计 | 第34-35页 |
| ·实现阶段 | 第35-57页 |
| ·相关技术介绍 | 第35-38页 |
| ·游戏前台的实现 | 第38-45页 |
| ·游戏后台服务程序的实现 | 第45-48页 |
| ·登录功能的实现 | 第48-52页 |
| ·前台游戏连接组件的实现 | 第52-54页 |
| ·用户进入房间实现 | 第54-55页 |
| ·开始按钮的实现 | 第55-56页 |
| ·协作及竞争功能的实现 | 第56-57页 |
| ·测试阶段 | 第57-58页 |
| 第5章 游戏的应用与评估 | 第58-69页 |
| ·教学实验 | 第58-64页 |
| ·教学实验设计 | 第58-59页 |
| ·教学实验的实施 | 第59-62页 |
| ·教学实验结果分析 | 第62-64页 |
| ·问卷调查 | 第64-69页 |
| ·问卷调查目的 | 第64页 |
| ·调查问卷设计 | 第64页 |
| ·问卷调查数据统计与分析 | 第64-69页 |
| 第6章 总结与展望 | 第69-71页 |
| ·研究总结 | 第69页 |
| ·研究展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 附录一：小学三年级乘法口算测试（前测） | 第73-74页 |
| 附录二：小学三年级乘法口算测试（后测） | 第74-75页 |
| 附录三：调查问卷 | 第75-76页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
