| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、研究背景、内容以及意义 | 第10-12页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 研究内容 | 第10-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、普通高中美术课标准下高中美术鉴赏课的现状概述 | 第12-17页 |
| (一) 普通高中美术课标准下高中美术鉴赏课程的定义、性质和理念 | 第12-13页 |
| (二) 高中美术鉴赏课对学生的价值 | 第13-15页 |
| (三) 美术鉴赏课在高中开展出现的问题 | 第15-17页 |
| 三、以湘版《美术鉴赏》教材为例深化美术史学习研究 | 第17-28页 |
| (一) 总结湘版《美术鉴赏》教材西方美术史部分与作品分析法 | 第17页 |
| (二) 西方美术史分析法理论介绍及方法运用 | 第17-28页 |
| 四、实际教学案例(以湘版《美术鉴赏》教材为例) | 第28-45页 |
| 1. 教学案例1：米开朗基罗作品西斯廷教堂天顶画《最后的审判》 | 第28-35页 |
| 2. 教学案例2：鉴赏杜尚作品《下楼梯的裸女2号》 | 第35-38页 |
| 3. 教学案例3：鉴赏蒙克作品《呐喊》 | 第38-40页 |
| 4. 教学案例4：鉴赏凡艾克作品《阿诺分尼夫妇像》 | 第40-42页 |
| 5. 教学案例5：鉴赏毕加索作品《格尔尼卡》 | 第42-45页 |
| 五.借助美术史知识深化高中美术鉴赏课的意义 | 第45-48页 |
| (一) 知识多元化,开拓学生视野 | 第45页 |
| (二) 知识完整性,提高学生审美能力 | 第45-46页 |
| (三) 知识多样性,提高学生学习兴趣 | 第46-47页 |
| (四) 知识多角度,深化学生思考方式 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
