| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第11-12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、师生情感交流及其在思想政治课教学中运用的必要性 | 第16-20页 |
| (一) 情感与情感交流的涵义 | 第16-18页 |
| (二) 师生情感交流在思想政治课教学中运用的必要性 | 第18-20页 |
| 1. 有利于教师角色的转变 | 第18页 |
| 2. 有利于教学方式的转变 | 第18页 |
| 3. 有利于教学效果的优化 | 第18-19页 |
| 4. 有利于促进学生综合素质的全面提高 | 第19-20页 |
| 二、师生情感交流在思想政治课教学中运用存在的主要问题 | 第20-26页 |
| (一) 部分教师不重视情感交流 | 第20-21页 |
| (二) 情感交流中师生地位不平衡 | 第21-22页 |
| (三) 情感交流对象的片面化 | 第22-23页 |
| (四) 情感交流过程的形式化 | 第23-24页 |
| (五) 情感交流方式运用不当 | 第24-26页 |
| 三、师生情感交流在思想政治课教学中运用存在问题的原因 | 第26-32页 |
| (一) 对情感交流的重要性认识不足 | 第26-27页 |
| (二) 教师对学生的情况把握不准 | 第27-28页 |
| (三) 教师情感交流技巧相对欠缺 | 第28-30页 |
| (四) 教学任务多但教学时空有限 | 第30-32页 |
| 四、加强思想政治课教学中师生情感交流的对策 | 第32-40页 |
| (一) 提高教师对情感交流重要性的认识 | 第32-33页 |
| (二) 增强教师课前准备工作的针对性 | 第33-34页 |
| (三) 善用情感交流的交流方式 | 第34-36页 |
| 1. 非语言交流方式 | 第34-35页 |
| 2. 语言交流方式 | 第35-36页 |
| (四) 讲究师生情感交流的艺术 | 第36-37页 |
| 1. 幽默艺术 | 第36-37页 |
| 2. 批评艺术 | 第37页 |
| 3. 赏识艺术 | 第37页 |
| (五) 处理好情感交流与教学任务的关系 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
