| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-19页 |
| 1 完美主义的研究综述 | 第10-14页 |
| ·完美主义的定义 | 第10-11页 |
| ·完美主义的分类 | 第11-12页 |
| ·适应性的完美主义与非适应性的完美主义 | 第11页 |
| ·单维完美主义与多维完美主义 | 第11-12页 |
| ·完美主义的测量 | 第12-13页 |
| ·完美主义的相关研究 | 第13-14页 |
| ·完美主义的性别差异与是否独生差异 | 第13页 |
| ·完美主义与学业成绩的关系 | 第13-14页 |
| 2 能力理论的研究综述 | 第14-17页 |
| ·能力理论的概念 | 第14-15页 |
| ·能力理论的相关研究 | 第15-17页 |
| ·能力理论的性别差异、学科差异、年龄差异、城乡差异 | 第15页 |
| ·能力理论与学业成绩的关系 | 第15-16页 |
| ·能力理论与完美主义的关系 | 第16-17页 |
| 3 问题提出 | 第17页 |
| 4 研究假设 | 第17-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-21页 |
| 1 被试 | 第19页 |
| 2 研究工具 | 第19-20页 |
| ·初中生完美主义的测量 | 第19页 |
| ·能力理论的测量 | 第19-20页 |
| ·学业成绩 | 第20页 |
| 3. 施测方法和程序 | 第20-21页 |
| 第三部分 结果 | 第21-26页 |
| 1 初中生完美主义、能力理论、学业成绩的基本特点 | 第21-23页 |
| ·初中生完美主义的基本特点 | 第21-22页 |
| ·初中生能力理论的基本特点 | 第22页 |
| ·初中生学业成绩的基本特点 | 第22-23页 |
| 2 初中生完美主义、能力理论和学业成绩的相关 | 第23页 |
| 3 初中生能力理论在完美主义与学业成绩之间的中介作用 | 第23-26页 |
| 第四部分 讨论 | 第26-31页 |
| 1 初中生完美主义、能力理论、学业成绩的基本特点 | 第26-27页 |
| ·初中生完美主义的基本特点 | 第26页 |
| ·初中生能力理论的基本特点 | 第26页 |
| ·初中生学业成绩的基本特点 | 第26-27页 |
| 2 初中生完美主义、能力理论与学业成绩的相关关系 | 第27-29页 |
| ·初中生完美主义与学业成绩的相关关系 | 第27-28页 |
| ·初中生完美主义与能力理论的相关关系 | 第28页 |
| ·初中生能力理论与学业成绩的相关关系 | 第28-29页 |
| 3 初中生完美主义对学业成绩的预测——能力理论的中介作用 | 第29-31页 |
| 第五部分 结论 | 第31页 |
| 第六部分 本研究的局限与未来研究的展望 | 第31-32页 |
| 第七部分 教育建议 | 第32-34页 |
| 第八部分 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
