| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题提出 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-21页 |
| ·感恩的概念与起源 | 第9-11页 |
| ·感恩的分类 | 第11-12页 |
| ·依据感恩的状态 | 第11-12页 |
| ·依据感恩的对象 | 第12页 |
| ·感恩的测量 | 第12-15页 |
| ·国外关于感恩的测量 | 第12-14页 |
| ·国内关于感恩的测量 | 第14-15页 |
| ·感恩的理论基础 | 第15-20页 |
| ·认知情绪理论 | 第15-16页 |
| ·情感体验理论 | 第16-19页 |
| ·拓宽建构理论 | 第19-20页 |
| ·感恩的干预策略 | 第20-21页 |
| ·感恩记录 | 第20-21页 |
| ·感恩沉思 | 第21页 |
| ·表达感恩行为 | 第21页 |
| 3 研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·被试选择和分组 | 第22页 |
| ·研究设计 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究设计 | 第22-23页 |
| ·干预过程 | 第23页 |
| ·本研究的难点 | 第23页 |
| ·本研究的创新点 | 第23-24页 |
| 4 辅导过程与分析 | 第24-53页 |
| ·初中生感恩心理的辅导方案 | 第24-25页 |
| ·辅导过程 | 第25-53页 |
| ·课时一：认识感恩及感恩父母 | 第25-33页 |
| ·课时二：感恩老师 | 第33-38页 |
| ·课时三：感恩朋友 | 第38-45页 |
| ·课时四：感恩祖国/社会 | 第45-48页 |
| ·课时五：感恩自然 | 第48-51页 |
| ·感恩总结 | 第51-53页 |
| 5 研究结果 | 第53-56页 |
| ·辅导前，实验班和对照班的同质性检验 | 第53-54页 |
| ·辅导后，实验班和对照班在感恩总分及维度上的差异性比较 | 第54-55页 |
| ·辅导前后，实验班在感恩总分及维度上的差异性比较 | 第55页 |
| ·辅导前后，对照班在感恩总分及维度上的差异性比较 | 第55-56页 |
| 6 讨论及反思 | 第56-60页 |
| ·研究结果讨论分析 | 第56页 |
| ·辅导过程讨论分析 | 第56-59页 |
| ·感恩辅导是初中生心理健康辅导的重要环节 | 第56页 |
| ·感恩辅导的设计和实施要以学生的现状特点为依据 | 第56-57页 |
| ·感恩辅导要以相关理论研究为指导 | 第57-59页 |
| ·要灵活利用好辅导过程中的突发状况 | 第59页 |
| ·反思不足 | 第59-60页 |
| ·被试方面 | 第59页 |
| ·主试方面 | 第59页 |
| ·辅导方案的设计 | 第59-60页 |
| 7 研究结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 青少年感恩量表 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |