| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 选题意义 | 第10-11页 |
| 第二节 相关研究成果综述 | 第11-15页 |
| 一、国外情境教学的理论发展 | 第11-12页 |
| 二、国内情境教学的研究现状 | 第12-15页 |
| 第三节 研究的重点、难点及研究方法 | 第15-17页 |
| 一、研究重点 | 第15页 |
| 二、研究难点 | 第15页 |
| 三、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 情境式教学的相关概念及理论基础 | 第17-21页 |
| 第一节 情境式教学的相关概念 | 第17-18页 |
| 一、情境教学中的"情境" | 第17页 |
| 二、情境式教学法 | 第17-18页 |
| 第二节 情境式教学的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、建构主义理论观点 | 第18页 |
| 二、费厄斯坦中介作用理论 | 第18-19页 |
| 三、外语学习的动机理论 | 第19-21页 |
| 第三章 泰国大学汉语课堂情境式教学的教学策略及实施 | 第21-44页 |
| 第一节 应用情境式教学法的可行性与必要性 | 第21-26页 |
| 一、可行性分析 | 第21-23页 |
| 二、必要性分析 | 第23-26页 |
| 第二节 情境式教学的教学策略 | 第26-31页 |
| 一、情境式教学的要素及原则 | 第26-28页 |
| 二、情境式教学中情境的创设 | 第28-31页 |
| 第三节 情境式教学法的实施 | 第31-38页 |
| 一、新课导入 | 第31-32页 |
| 二、词汇教学 | 第32-33页 |
| 三、语法教学 | 第33-34页 |
| 四、文化教学 | 第34-36页 |
| 五、教学测试 | 第36-38页 |
| 第四节 情境式教学法实验案例及其结果分析 | 第38-44页 |
| 一、实例展示 | 第38-42页 |
| 二、结果分析 | 第42-44页 |
| 第四章 泰国大学汉语课堂情境式教学法反思 | 第44-52页 |
| 第一节 情境式教学效果的反馈与评价 | 第44-47页 |
| 一、问卷反馈与分析 | 第44-47页 |
| 二、期末成绩比较 | 第47页 |
| 第二节 情境式教学中出现的问题 | 第47-48页 |
| 一、学生控制问题 | 第48页 |
| 二、小组依赖问题 | 第48页 |
| 第三节 情境式教学的教学建议 | 第48-52页 |
| 一、教学环境 | 第49页 |
| 二、教学理念与教学定位 | 第49-50页 |
| 三、教学策略 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58页 |