重动句及其对外汉语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| ·重动句的界定 | 第10页 |
| ·重动句的研究现状 | 第10-14页 |
| ·重动句的分类 | 第10-11页 |
| ·重动句中各成分的特点 | 第11-12页 |
| ·重动句的功能 | 第12页 |
| ·重动句与其他相关句式的比较 | 第12-13页 |
| ·重动句研究的不足之处 | 第13-14页 |
| ·本文的研究意义 | 第14页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·现实意义 | 第14页 |
| ·本文研究的理论基础、研究方法以及语料来源 | 第14-16页 |
| 1 重动句的句法语义分析 | 第16-29页 |
| ·重动句的类别 | 第16-23页 |
| ·无标记重动句 | 第16-18页 |
| ·有标记重动句 | 第18-23页 |
| ·重动句的语义特征 | 第23-26页 |
| ·因果描述性 | 第23-24页 |
| ·动作行为描述、评议性 | 第24-26页 |
| ·重动句中的动词性成分 | 第26-29页 |
| ·重动句中动词性成分的类别 | 第26-28页 |
| ·重动句中动词性成分的语义特征 | 第28-29页 |
| 2 重动句的语用功能考察 | 第29-41页 |
| ·重动句自身的语用功能 | 第29-35页 |
| ·重动句的信息结构 | 第29-32页 |
| ·重动句的语用特点 | 第32-35页 |
| ·重动句在语境中的语用功能 | 第35-38页 |
| ·原因解释功能 | 第35-36页 |
| ·结果陈述功能 | 第36-37页 |
| ·假设、条件或推断等功能 | 第37-38页 |
| ·重动句与“把”字句的比较 | 第38-41页 |
| ·从二者自身的语用功能来看 | 第38-39页 |
| ·从二者在语境中的语用功能来看 | 第39-41页 |
| 3 重动句的对外汉语教学 | 第41-59页 |
| ·研究背景 | 第41-44页 |
| ·对外汉语的教学目的、教学内容和教学方法 | 第41页 |
| ·对外汉语教材中的重动句设置情况 | 第41-44页 |
| ·留学生使用重动句的偏误分析 | 第44-53页 |
| ·偏误分析理论 | 第44-45页 |
| ·留学生掌握重动句情况的问卷调查 | 第45-47页 |
| ·偏误类型 | 第47-51页 |
| ·偏误产生的原因 | 第51-53页 |
| ·重动句的教学探索 | 第53-59页 |
| ·偏误分析对重动句语法教学的启示 | 第53-54页 |
| ·重动句的具体教学建议 | 第54-59页 |
| 结束语 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的论文以及参加科研情况 | 第69-70页 |
