网络社区中非正式学习的隐性知识共享研究--以某QQ群为个案
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·研究问题及意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14页 |
| ·论文整体框架 | 第14-16页 |
| 2 主要理论基础及相关文献综述 | 第16-31页 |
| ·非正式学习 | 第16-22页 |
| ·非正式学习的基本特征 | 第16-20页 |
| ·非正式学习的不同形式 | 第20-21页 |
| ·影响非正式学习的因素 | 第21-22页 |
| ·网络学习社区 | 第22-26页 |
| ·网络学习社区的内涵及特征 | 第22-25页 |
| ·网络学习社区的成员角色 | 第25-26页 |
| ·隐性知识共享 | 第26-31页 |
| ·隐性知识共享的内涵 | 第26-29页 |
| ·影响隐性知识共享的因素 | 第29-31页 |
| 3 网络社区的非正式学习与隐性知识的关系 | 第31-42页 |
| ·网络社区的非正式学习对隐性知识共享的重要性 | 第31-35页 |
| ·隐性知识共享的重要性 | 第31-33页 |
| ·非正式学习是隐性知识获取的重要形式 | 第33-34页 |
| ·网络社区是隐性知识共享的重要场所 | 第34-35页 |
| ·网络社区的非正式学习中隐性知识的共享途径 | 第35-37页 |
| ·网络社区中非正式学习的形态特征 | 第35-36页 |
| ·网络社区中隐性知识共享的转化方式 | 第36-37页 |
| ·网络社区的非正式学习中影响隐性知识共享的因素 | 第37-42页 |
| ·技术层面的影响 | 第37-38页 |
| ·网络社区成员个人层面的影响 | 第38-39页 |
| ·网络社区整体层面的影响 | 第39-42页 |
| 4 研究设计 | 第42-52页 |
| ·案例介绍 | 第42-44页 |
| ·研究过程总体设计 | 第44-45页 |
| ·具体方案制定 | 第45-52页 |
| ·问卷设计 | 第45-48页 |
| ·基于线索的内容分析设计 | 第48-49页 |
| ·知识共享的类目体系设计 | 第49-52页 |
| 5 研究过程及数据分析 | 第52-67页 |
| ·知识共享现状分析 | 第52-59页 |
| ·知识共享形式与质量分析 | 第59-66页 |
| ·研究小结 | 第66-67页 |
| 6 结语 | 第67-70页 |
| ·全文回顾 | 第67-68页 |
| ·本文的贡献 | 第68页 |
| ·研究不足与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录1 调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录2 分析框架 | 第77页 |
| 附录3 访谈大致提纲 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
