研讨型课堂的设计与应用
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·研究的内容和意义 | 第15-16页 |
| ·研究的方法和论文结构 | 第16-18页 |
| 第二章 研究综述 | 第18-28页 |
| ·课堂的整体架构 | 第18-23页 |
| ·新技术的应用 | 第23-25页 |
| ·课堂设计的理论探讨 | 第25-28页 |
| 第三章 相关理论基础 | 第28-38页 |
| ·生态课堂理论 | 第28-32页 |
| ·生态课堂的基本要素 | 第28-29页 |
| ·生态课堂的特征 | 第29-32页 |
| ·环境心理学理论 | 第32-35页 |
| ·个人空间理论 | 第32-33页 |
| ·环境感觉与环境负荷理论 | 第33-35页 |
| ·心流理论 | 第35页 |
| ·人体工程学基础 | 第35-38页 |
| 第四章 研讨型课堂的设计 | 第38-68页 |
| ·研讨型课堂设计的框架 | 第38-43页 |
| ·PSST框架 | 第38-39页 |
| ·基于PSST的设计和评价 | 第39-43页 |
| ·研讨型课堂空间规划(Space) | 第43-52页 |
| ·整体空间架构 | 第43-48页 |
| ·桌椅编排方式 | 第48-52页 |
| ·研讨型课堂技术应用(Technology) | 第52-61页 |
| ·软硬件配备 | 第52-57页 |
| ·设备连线方式 | 第57-61页 |
| ·研讨型课堂教学的设计(Pedagogy) | 第61-66页 |
| ·课堂互动 | 第61-64页 |
| ·课堂典型教学活动 | 第64-66页 |
| ·研讨型课堂社会因素的考虑(Social) | 第66-68页 |
| 第五章 研讨型课堂的应用 | 第68-83页 |
| ·研讨型课堂的使用方式 | 第68-74页 |
| ·教师讲解 | 第68-71页 |
| ·学生三组研讨 | 第71-72页 |
| ·全体同学研讨 | 第72-73页 |
| ·学生两组辩论 | 第73-74页 |
| ·研讨型课堂的应用案例研究 | 第74-83页 |
| ·案例介绍 | 第74页 |
| ·课程设计 | 第74-79页 |
| ·应用反馈和分析 | 第79-83页 |
| 第六章 总结与展望 | 第83-86页 |
| ·研究总结 | 第83-84页 |
| ·不足和展望 | 第84-86页 |
| 附录1 学生访谈提纲 | 第86-87页 |
| 附录2 老师访谈记录 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
