中学生学业延迟满足及其成因的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 1 理论综述 | 第9-14页 |
| ·学业延迟满足的界定 | 第9页 |
| ·学业延迟满足的研究方法 | 第9-12页 |
| ·学业延迟满足的影响因素 | 第12-13页 |
| ·延迟满足研究的现状及未来发展趋势 | 第13-14页 |
| 2 研究目的与研究假设 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究假设 | 第14页 |
| 3 研究方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究工具 | 第14-17页 |
| ·研究程序 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17页 |
| 4 研究过程 | 第17-20页 |
| ·问卷编制过程 | 第17-19页 |
| ·问卷编制结果与分析 | 第19-20页 |
| ·正式问卷的建构 | 第20页 |
| 5 研究结果 | 第20-28页 |
| ·中学生学业延迟满足的分布特点 | 第20-22页 |
| ·中学生学业延迟满足的性别、年级差异研究 | 第22-25页 |
| ·中学生学业延迟满足的发展趋势研究 | 第25-26页 |
| ·父母教养方式对中学生学业延迟满足的影响 | 第26-27页 |
| ·学习动机对中学生学业延迟满足的影响 | 第27-28页 |
| 6 分析与讨论 | 第28-36页 |
| ·中学生学业延迟满足呈偏态分布 | 第28页 |
| ·中学生学业延迟满足存在性别、年级差异 | 第28页 |
| ·中学生学业延迟满足的发展趋势不稳定 | 第28-29页 |
| ·父母教养方式对中学生学业延迟满足的影响 | 第29-31页 |
| ·学习动机对中学生学业延迟满足的影响 | 第31-33页 |
| ·关于中学生学业延迟满足能力培养的启示 | 第33-35页 |
| ·本研究的不足和未来的展望 | 第35-36页 |
| 7 研究结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
