泰国高中生词语学习策略培训研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 一、研究的目的 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11页 |
| 第三节 学习策略的重要性 | 第11-12页 |
| 第二章 国内外学习策略研究综述 | 第12-18页 |
| 第一节 第二语言学习策略的定义 | 第12-13页 |
| 第二节 第二语言学习策略的分类 | 第13-14页 |
| 第三节 影响学习策略选择的因素 | 第14-15页 |
| 第四节 对外汉语界第二语言学习策略研究 | 第15页 |
| 第五节 关于记忆策略的研究 | 第15-16页 |
| 第六节 汉语学习策略培训研究 | 第16-17页 |
| 第七节 小结 | 第17-18页 |
| 第三章 研究方法和研究计划 | 第18-24页 |
| 第一节 研究方法 | 第18-21页 |
| 第二节 研究计划 | 第21-24页 |
| 第四章 词语学习策略培训 | 第24-42页 |
| 第一节 发现问题 | 第24-25页 |
| 第二节 制定培训方案和步骤 | 第25-27页 |
| 第三节 第一轮培训及培训结果分析 | 第27-35页 |
| 第四节 第二轮培训及培训结果分析 | 第35-37页 |
| 第五节 第三轮培训及培训结果分析 | 第37-40页 |
| 第六节 动作记忆 | 第40-42页 |
| 第五章 总结与评价 | 第42-50页 |
| 第一节 培训方法总结 | 第42-43页 |
| 第二节 测试与测试结果分析 | 第43-46页 |
| 第三节 评价 | 第46-47页 |
| 第四节 建议 | 第47-48页 |
| 第五节 本研究的局限性 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
