| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、导论 | 第11-19页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-17页 |
| ·国外高校学生评价研究 | 第13-14页 |
| ·国内高校学生评价研究 | 第14-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-19页 |
| ·研究思路及内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 二、相关概念界定 | 第19-26页 |
| ·综合性高校 | 第19页 |
| ·地方综合性高校 | 第19-24页 |
| ·地方综合性高校的特征 | 第20-22页 |
| ·地方综合性高校本科人才培养目标 | 第22-24页 |
| ·学生学习成绩评价 | 第24页 |
| ·文科专业学生学习成绩评价 | 第24-26页 |
| 三、地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价现状与问题 | 第26-43页 |
| ·地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价的历史沿革 | 第26-28页 |
| ·地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价现状 | 第28-38页 |
| ·A 大学文科专业学生学习成绩评价的管理机制 | 第28-29页 |
| ·A 大学文科专业学生学习成绩评价实践 | 第29-31页 |
| ·A 大学文科文科专业学生学习成绩评价方式现状调查 | 第31-35页 |
| ·地方综合性高校文科专业学生成绩评价现状总结 | 第35-38页 |
| ·地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价的问题 | 第38-43页 |
| 四、地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价的改进 | 第43-49页 |
| ·明确地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价目的 | 第43-44页 |
| ·完善地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价的基本原则与思路 | 第44-46页 |
| ·正确理解地方综合性高校的定位 | 第44页 |
| ·推行“以人为本”的高校考试与评价 | 第44-45页 |
| ·坚持发展性的学生评价理念 | 第45-46页 |
| ·完善地方综合性高校文科专业学生学习成绩评价的举措 | 第46-49页 |
| ·创新考试内容 | 第46-47页 |
| ·改革考试手段 | 第47页 |
| ·建立健全考试质量分析与评价反馈机制 | 第47-48页 |
| ·建立符合文科专业学生学习特点的成绩评价模式 | 第48-49页 |
| 五、结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附件一 | 第55-58页 |
| 附件二 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
