| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状和自己的见解 | 第10-11页 |
| 三、本土音乐的范畴定位 | 第11-12页 |
| 四、研究方法与创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 文化生态视角下普通高校本土音乐文化传承的理论研究 | 第14-26页 |
| 第一节 文化生态视角下本土音乐文化传承的理论依据 | 第14-18页 |
| 一、文化生态学理论综述 | 第14-15页 |
| 二、文化生态学研究对人类音乐文化的启示 | 第15-16页 |
| 三、文化生态视角下本土音乐文化传承的现实性分析 | 第16-18页 |
| 第二节 普通高校在本土音乐文化传承中的重要地位 | 第18-23页 |
| 一、学校音乐教育是中国本土音乐文化传承的主渠道 | 第18-19页 |
| 二、普通高校传承本土音乐文化的可行性分析 | 第19-22页 |
| 三、传承本土音乐文化对大学生所起的作用 | 第22-23页 |
| 第三节 文化生态视角下普通高校本土音乐文化传承的重要价值 | 第23-26页 |
| 一、通过普通高校本土音乐文化传承，维护中国和世界音乐文化多样性 | 第23-24页 |
| 二、通过普通高校本土音乐文化传承，维护中国音乐文化优势样态地位 | 第24-25页 |
| 三、通过普通高校本土音乐文化传承，维护音乐文化生态平衡 | 第25-26页 |
| 第二章 普通高校音乐教育中本土音乐文化传承现状调查 | 第26-36页 |
| 第一节 调查研究的目的及方法步骤 | 第26-27页 |
| 一、调查研究的目的 | 第26页 |
| 二、调查研究的方法步骤 | 第26-27页 |
| 第二节 调查结果 | 第27-33页 |
| 一、课程设置及艺术实践情况 | 第27-29页 |
| 二、学生情况 | 第29-30页 |
| 三、教师情况 | 第30-33页 |
| 第三节 普通高校本土音乐传承现状的原因分析 | 第33-36页 |
| 一、音乐教育传承观念的淡漠 | 第33页 |
| 二、课程设置和艺术实践的不完善 | 第33-34页 |
| 三、教师文化生态意识及传承能力的缺乏 | 第34-35页 |
| 四、学校教学管理不到位 | 第35-36页 |
| 第三章 普通高校音乐教育中本土音乐文化传承的实践构想 | 第36-48页 |
| 第一节 树立正确的文化生态观与教育传承理念 | 第36-38页 |
| 一、树立正确的文化生态观 | 第36-37页 |
| 二、树立多样性教育传承理念 | 第37-38页 |
| 第二节 探寻传承的有效途径与形式 | 第38-44页 |
| 一、合理的课程设置 | 第38-39页 |
| 二、有效的课堂教学 | 第39-42页 |
| 三、丰富多样的艺术实践 | 第42-44页 |
| 第三节 建立传承的保障措施 | 第44-48页 |
| 一、教育行政部门的重视与支持 | 第44页 |
| 二、教师文化生态意识及传承能力的提高 | 第44-46页 |
| 三、乡土音乐教材的编撰 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-55页 |
| 附录二 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间论文发表情况 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
