仰恩大学人才培养质量问题研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引论	第9-16页
一、问题的提出	第9-10页
二、概念界定	第10-12页
三、相关综述	第12-14页
四、研究思路和方法	第14-16页
第一章 仰恩大学办学情况简介	第16-23页
第一节 仰恩大学概况	第16-18页
第二节 教学基本条件	第18-23页
第二章 仰恩大学人才培养质量现状的考察	第23-48页
第一节 人才培养质量调查问卷设计	第23-26页
第二节 从教师问卷调查结果分析人才培养质量	第26-33页
第三节 从在校生问卷调查结果分析人才培养质量	第33-41页
第四节 从毕业生问卷调查结果分析人才培养质量	第41-43页
第五节 问卷调查主要发现	第43-48页
第三章 仰恩大学人才培养质量问题的分析	第48-57页
第一节 教师层面问题	第48-51页
第二节 学生层面问题	第51-53页
第三节 学校层面问题	第53-57页
第四章 关于提高仰恩大学人才培养质量的对策建议	第57-66页
第一节 加强师资建设，提高教学质量	第57-60页
第二节 加强学风建设 提高学习质量	第60-62页
第三节 构建内部保障体系，保证教育质量	第62-66页
结语	第66-68页
一、师资乃办学之本	第66-67页
二、学生乃教学之本	第67页
三、制度乃质量保障之本	第67-68页
附录	第68-74页
参考文献	第74-78页
后记	第78页