| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-16页 |
| (一) 研究缘由 | 第8-12页 |
| (二) 选题的意义 | 第12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-15页 |
| (四) 研究过程及研究方法 | 第15-16页 |
| 二、农远工程可持续发展研究的理论基础 | 第16-25页 |
| (一) 远程教育理论 | 第16-19页 |
| (二) 系统理论 | 第19页 |
| (三) 成人学习理论 | 第19-20页 |
| (四) 现代教学理论和教学方式理论 | 第20-23页 |
| (五) 可持续发展理论 | 第23-25页 |
| 三、开封县农远工程学校的实施情况调查及分析 | 第25-35页 |
| (一) 调查对象和方法 | 第25页 |
| (二) 调查的现状概述 | 第25-35页 |
| 四、存在问题及归因分析 | 第35-44页 |
| (一) 学科教师的信息素养不高 | 第35-36页 |
| (二) 硬件正常运转的保障体系不健全,管理模式尚处于探索阶段 | 第36-38页 |
| (三) 农远资源在教学中的应用不甚理想,没有达到期望中的效果 | 第38-44页 |
| 五、农远工程可持续发展策略 | 第44-60页 |
| (一) 健全硬件资源运转的保障体系,保证硬件设施正常运转 | 第44-46页 |
| (二) 加强优质软件资源建设,提高资源本身的效能 | 第46-48页 |
| (三) 加强教师的教育技术培训,提高教师的信息素养 | 第48-52页 |
| (四) 建立学习共同体,确保教师应用资源能力的的可持续发展 | 第52-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
