| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| (二) 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法和思路 | 第13-15页 |
| 一、早期医学电化教育的孕育发展(1907-1927) | 第15-28页 |
| (一) 早期卫生电化教育的孕育 | 第15-22页 |
| 1. 早期卫生电化教育孕育的社会背景 | 第15-17页 |
| 2. 商务印书馆开启卫生电化教育的萌芽 | 第17-19页 |
| 3. 中华基督教青年会在卫生电化教育孕育形成中的促进作用 | 第19-22页 |
| (二) 早期卫生电化教育的初步发展 | 第22-28页 |
| 1. 社会力量在早期卫生电化教育初步发展中的主导作用 | 第22-26页 |
| 2. 平民教育家晏阳初对农村卫生电化教育的贡献 | 第26-28页 |
| 二、早期医学电化教育的初步繁荣(1927-1937) | 第28-51页 |
| (一) 相关政府部门的重视与支持 | 第28-40页 |
| 1. 卫生部门积极开展的电化教育活动 | 第28-34页 |
| 2. 教育部门重视开展卫生电化教育 | 第34-37页 |
| 3. 卫生播音教育尤其受到政府重视 | 第37-40页 |
| (二) 民间卫生电化教育活动的繁荣 | 第40-44页 |
| 1. 三十年代初防疫教育活动中卫生电化教育的贡献 | 第40-41页 |
| 2. 地方民众教育馆是卫生电化教育发展的重要力量 | 第41-44页 |
| (三) 陈果夫等对促进早期卫生电化教育初步繁荣的历史作用 | 第44-48页 |
| (四) 卫生宣传刊物对促进卫生电化教育初步繁荣的作用 | 第48-51页 |
| 三、卫生电化教育在抗战中继续发展(1937-1945) | 第51-61页 |
| (一) 卫生电化教育的发展得到战争催化 | 第51-56页 |
| 1. 卫生播音教育发挥战时优势 | 第52-53页 |
| 2. 战时卫生电化教育在后方城市—成都的发展 | 第53-56页 |
| (二) 国民政府克服战时困难扶持卫生电化教育的繁荣发展 | 第56-61页 |
| 1. 战时教育部扶持中华教育电影制片厂和金陵大学开展卫生电化教育 | 第56-58页 |
| 2. 我国医学电化教育正式发生后与美国的对外交流活动，促进医学电化教育的繁荣发展 | 第58-61页 |
| 四、战后医学电化教育的发展相对成熟(1945-1949) | 第61-70页 |
| (一) 战后医学电化教育在学校教学和社会教育两方面的发展初具规模 | 第62-67页 |
| 1. 中央卫生署卫生实验院积极开展医学电化教育影片自制 | 第62-64页 |
| 2. 高等院校积极开展学校医学电化教学工作 | 第64-65页 |
| 3. 战后政府教育机构坚持深入开展民众卫生电化教育 | 第65-67页 |
| (二) 战后论述医学电化教育内容的相关电教书刊日渐丰富 | 第67-70页 |
| 五、我国早期医学电化教育的特点与启示 | 第70-78页 |
| (一) 我国早期医学电化教育发展的特点 | 第70-74页 |
| 1. 早期医学电化教育立足于强国救民的社会教育取向 | 第70-71页 |
| 2. 早期医学电化教育形成了“社会教育界-卫生部门-教育部门”三位一体发展驱动力的格局 | 第71-72页 |
| 3. 战争对我国早期医学电化教育发展起到了催化作用 | 第72-73页 |
| 4. 疫病流行期的社会应对推动早期医学电化教育的快速发展 | 第73-74页 |
| (二) 从早期医学电化教育的历史研究中得到的启示 | 第74-78页 |
| 1. 正确捕捉社会需求，在医药卫生教育事业中谋求发展 | 第74-75页 |
| 2. 医学教育技术的发展应形成合作多方化与形式多样化 | 第75-76页 |
| 3. 重视突发公共卫生事件的影响力度，扩大医学教育技术的时效性 | 第76-78页 |
| 六、研究结论 | 第78-79页 |
| (一) 本研究的结论 | 第78页 |
| (二) 本研究的创新之处 | 第78页 |
| (三) 本研究的不足之处 | 第78-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 附录一: 中国早期医学电化教育大事记 | 第80-84页 |
| 附录二: 搜集到的早期医学电化教育的历史资料(光盘) | 第84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 后记 | 第88页 |
