| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Acronyms | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 The Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.4 The Layout of the Study | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-25页 |
| 2.1 Previous Studies of the Relations between Perceptual Learning,IL2S and Motivated Behavior | 第16-22页 |
| 2.1.1 Research Contents | 第17-20页 |
| 2.1.2 Research Methods | 第20-21页 |
| 2.1.3 Research Subjects | 第21-22页 |
| 2.2 Comments on Previous Research | 第22-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-37页 |
| 3.1 Definitions of L2 Learning Motivation | 第25-26页 |
| 3.2 Definitions of Motivated L2 Behavior | 第26页 |
| 3.3 A Historical Review on L2 Learning Motivation Development | 第26-31页 |
| 3.3.1 The Social Psychological Period(1959-1990) | 第27-28页 |
| 3.3.2 The Cognitive-situated Period(In the1990s) | 第28-29页 |
| 3.3.3 The Process-Oriented Period(2000-2004) | 第29-30页 |
| 3.3.4 The Social-Dynamic Period(2005- ) | 第30-31页 |
| 3.4 L2 Motivational Self System | 第31-34页 |
| 3.4.1 Theoretical Tenets of L2 Motivational Self System | 第32-33页 |
| 3.4.2 Components of L2 Motivational Self System | 第33-34页 |
| 3.5 Learning Styles | 第34-35页 |
| 3.5.1 Definitions of Learning Styles | 第34页 |
| 3.5.2 Perceptual Learning Styles | 第34-35页 |
| 3.6 The Relationship between L2 Motivational Self System and Perceptual Learning Styles | 第35-37页 |
| Chapter Four Research Design and Methodology | 第37-42页 |
| 4.1 Research Questions | 第37-38页 |
| 4.2 Participants | 第38页 |
| 4.3 Instrument | 第38-40页 |
| 4.3.1 Pilot Study | 第39页 |
| 4.3.2 Questionnaire | 第39-40页 |
| 4.4 Data Collection Procedure | 第40-41页 |
| 4.5 Data Analysis Methods | 第41-42页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第42-54页 |
| 5.1 Results and Analyses | 第42-49页 |
| 5.1.1 General Description of PLS and Motivational Variables | 第42-43页 |
| 5.1.2 Differences in English Majors’PLS and Motivational Variables | 第43-44页 |
| 5.1.3 Correlations between PLS and Motivational Variables | 第44-48页 |
| 5.1.4 The Effects of PLS and IL2S on Motivated Behavior | 第48-49页 |
| 5.2 Discussions | 第49-54页 |
| 5.2.1 Differences in PLS and Motivated Behavior | 第49-50页 |
| 5.2.2 Relations of English Majors’PLS and IL2S with Motivated Behavior | 第50-52页 |
| 5.2.3 Predictors of Motivated Behavior | 第52-54页 |
| Chapter Six Conclusion | 第54-59页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第54-55页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第55-56页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第56-57页 |
| 6.4 Suggestions for Future Studies | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-65页 |
| Appendix English Learning Questionnaire | 第65-69页 |
| 发表论文及科研情况说明 | 第69-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
