| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 实验语音学的发展 | 第9-10页 |
| 1.2 语音空气动力学理论及对不同年龄段的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.1 青少年生理机制 | 第10-11页 |
| 1.2.2 语音空气动力学理论背景 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外关于气流气压信号在不同年龄段的研究 | 第12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 第二章 基于语音空气动力学的研究方法 | 第14-19页 |
| 2.1 言语发声空气动力系统(简称PAS)简介 | 第14-15页 |
| 2.1.1 PAS6600硬件简介 | 第14-15页 |
| 2.1.2 PAS6600软件简介 | 第15页 |
| 2.2 实验方案设计 | 第15-17页 |
| 2.2.1 普通话发音词表的建立 | 第15-17页 |
| 2.2.2 采集气流气压以及语音信号 | 第17页 |
| 2.2.3 提取气流气压参数 | 第17页 |
| 2.2.4 分析初中生和高中生实验数据 | 第17页 |
| 2.3 实验注意事项 | 第17-18页 |
| 2.4 气流气压参数简介 | 第18-19页 |
| 第三章 青少年汉语普通话元音气流气压分析 | 第19-27页 |
| 3.1 单元音 | 第19-21页 |
| 3.1.1 半低和低元音 | 第19-20页 |
| 3.1.2 高元音 | 第20-21页 |
| 3.2 复元音 | 第21-25页 |
| 3.2.1 前响复元音 | 第22-23页 |
| 3.2.2 中响复元音 | 第23-24页 |
| 3.2.3 后响复元音 | 第24-25页 |
| 3.3 本章小结 | 第25-27页 |
| 第四章 青少年汉语普通话辅音气流气压分析 | 第27-43页 |
| 4.1 塞音 | 第27-31页 |
| 4.1.1 塞音峰值气压与最大呼出气流率 | 第28-29页 |
| 4.1.2 塞音呼出气流总量与呼出气流时长 | 第29-31页 |
| 4.2 擦音 | 第31-34页 |
| 4.2.1 擦音峰值气压与最大呼出气流率 | 第31-33页 |
| 4.2.2 擦音呼出气流总量与呼出气流时长 | 第33-34页 |
| 4.3 塞擦音 | 第34-37页 |
| 4.3.1 塞擦音峰值气压与最大呼出气流率 | 第34-36页 |
| 4.3.2 塞擦音呼出气流总量与呼出气流时长 | 第36-37页 |
| 4.4 鼻音、边音和通音 | 第37-39页 |
| 4.4.1 鼻音、边音和通音峰值气压与最大呼出气流率 | 第37-38页 |
| 4.4.2 鼻音、边音和通音呼出气流总量与气流时长 | 第38-39页 |
| 4.5 辅音空气动力学阻力分析 | 第39-41页 |
| 4.6 本章小结 | 第41-43页 |
| 第五章 青少年汉语普通话朗读文章的气流气压分析 | 第43-51页 |
| 5.1 初中生朗读文章的气流气压分析 | 第43-46页 |
| 5.1.1 初中男生呼出气流率及呼出气流总量 | 第44-45页 |
| 5.1.2 初中女生呼出气流率及呼出气流总量 | 第45-46页 |
| 5.2 高中生朗读文章的气流气压分析 | 第46-49页 |
| 5.2.1 高中男生呼出气流率及呼出气流总量 | 第47-48页 |
| 5.2.2 高中女生呼出气流率及呼出气流总量 | 第48-49页 |
| 5.3 本章小结 | 第49-51页 |
| 总结与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
