高中地理教学中学案导学教学模式的应用研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-6页
1 引言	第6-7页
2 学案导学教学模式概述	第7-12页
·学案导学教学模式的概念及特点	第7-9页
·学案导学教学模式理论基础	第9-12页
·建构主义理论	第9-10页
·“最近发展区”理论	第10页
·主体性教育理论	第10-11页
·发现学习理论	第11-12页
3 学案导学教学模式中的学案编写	第12-16页
·学案的概述	第12页
·学案的特点	第12-13页
·学案编制遵循的原则	第13页
·时间性原则	第13页
·指导性原则	第13页
·梯度性原则	第13页
·探究性原则	第13页
·学案编写实例设计	第13-15页
·学习目标	第13-14页
·学习重点及学习难点	第14页
·知识梳理	第14-15页
·学法指导	第15页
·课堂反馈	第15页
·学案的编制中应注意的问题	第15-16页
4 学案导学教学模式的课堂教学实验	第16-23页
·学案导学课堂教学基本程序	第16-17页
·课前引导依案自学	第16页
·课上指导尝试解疑	第16页
·精讲点拨课堂反馈	第16-17页
·课后辅导鼓励提高	第17页
·学案导学课堂教学模式实实施原则	第17-19页
·学案导学课堂教学模式具体实施案例	第19-23页
5 学案导学教学模式教学应用效果与建议	第23-27页
·问卷调查	第23-25页
·应用认识	第25页
·应用建议	第25-27页
·强化教师的理论学习	第25-26页
·能够提高效率	第26页
·实行教学与教育相结合，发掘非智力因素	第26页
·加强现代化教育手段	第26-27页
参考文献	第27-28页
附录	第28-29页
后记	第29-30页