| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9-11页 |
| 第二节 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第12-15页 |
| 一、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13页 |
| 三、研究的技术路线 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述及相关理论依据 | 第15-26页 |
| 第一节 国内外教育信息化评价现状研究 | 第15-22页 |
| 一、教育信息化绩效指标体系研究 | 第15-20页 |
| 二、教育信息化绩效评价模型与方法研究 | 第20-22页 |
| 第二节 相关理论概述 | 第22-26页 |
| 一、相关概念的阐述 | 第22-24页 |
| 二、理论基础 | 第24-26页 |
| 第三章 民族地区县域内义务教育信息化绩效评价体系的建立 | 第26-45页 |
| 第一节 民族地区县域内义务教育信息化绩效评价指标体系的确定 | 第26-38页 |
| 一、指标体系构建的指导思想与原则 | 第27-28页 |
| 二、评价指标的确定 | 第28-35页 |
| 三、评价指标体系的完善 | 第35-38页 |
| 第二节 民族地区县域内义务教育信息化绩效评价指标体系权重和等级划分 | 第38-45页 |
| 一、评价指标体系权重的确定过程 | 第38-42页 |
| 二、绩效目标等级的划分 | 第42-45页 |
| 第四章 双柏县义务教育信息化绩效评价指标体系实证检验 | 第45-76页 |
| 第一节 指标体系的具体化应用 | 第45-48页 |
| 一、问卷的设计 | 第45-47页 |
| 二、问卷的发放与回收 | 第47-48页 |
| 第二节 数据处理 | 第48-49页 |
| 一、问卷数据的计算 | 第48-49页 |
| 二、评估指标分值的合成处理 | 第49页 |
| 第三节 验证学校信息化绩效水平差异分析 | 第49-73页 |
| 一、绩效评价差异的一维组间方差分析 | 第49-54页 |
| 二、验证学校信息化发展的投入与产出效益分析 | 第54-55页 |
| 三、验证学校的信息化绩效评价个案分析 | 第55-73页 |
| 四、验证学校信息化的绩效评定等级 | 第73页 |
| 第四节 民族地区县域内义务教育信息化发展绩效改进对策 | 第73-76页 |
| 一、均衡信息化基础设施建设 | 第73-74页 |
| 二、优先发展信息化资源,注重信息化应用 | 第74页 |
| 三、加强信息化组织管理建设 | 第74-75页 |
| 四、关注信息化发展主体的信息技术应用能力 | 第75-76页 |
| 第五章 总结与展望 | 第76-79页 |
| 第一节 研究总结 | 第76-78页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第78-79页 |
| 一、研究不足 | 第78页 |
| 二、研究展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录A | 第82-86页 |
| 附录B | 第86-94页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
