| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 临沧境内佤族拉祜族民族文化及民歌概述 | 第13-21页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 一、民族文化 | 第13页 |
| 二、临沧民歌 | 第13-15页 |
| 三、初中音乐教育 | 第15页 |
| 第二节 临沧民族文化及民歌概况 | 第15-21页 |
| 一、民族文化 | 第15-17页 |
| 二、民歌分类 | 第17-21页 |
| 第二章 临沧民歌在初中音乐教育的实践探究 | 第21-30页 |
| 第一节 临沧境内初中阶段音乐教育概况 | 第21-27页 |
| 一、初中音乐教育概况 | 第21-23页 |
| 二、用访谈、问卷调查的方式对临沧民歌进课堂情况进行汇总 | 第23-27页 |
| 第二节 佤族拉祜族民歌在临沧初中音乐教学中的优势 | 第27-30页 |
| 一、人文优势 | 第27-28页 |
| 二、资源优势 | 第28页 |
| 三、教育对象优势 | 第28-30页 |
| 第三章 佤族拉祜族歌曲教学在初中音乐教育中的实践运用 | 第30-49页 |
| 第一节 课堂教学与课外活动开展情况 | 第30-32页 |
| 一、实施途径及其方法 | 第30-31页 |
| 二、课外活动平台搭建 | 第31-32页 |
| 第二节 佤族拉祜族民歌进课堂教学活动开展情况 | 第32-45页 |
| 一、佤族民歌进课堂教学案例 | 第32-43页 |
| 二、拉祜族民歌进课堂教学案例 | 第43-45页 |
| 第三节 临沧民歌在课堂实践研究活动中的意义及反思 | 第45-49页 |
| 一、临沧民歌课堂学习的作用 | 第45-47页 |
| 二、民歌教学活动反思 | 第47-49页 |
| 第四章 民歌实践运用在临沧初中音乐教育中的意义和成效 | 第49-53页 |
| 第一节 民歌实践运用在初中音乐教育中的意义 | 第49-50页 |
| 第二节 民歌实践运用在初中音乐教育中的成效 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
