初中少数民族史教学的问题与对策--以人教版八年级《历史与社会》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导言 | 第7-12页 |
| 一、选题缘起 | 第7-8页 |
| 二、本课题的研究现状 | 第8-11页 |
| 三、少数民族的概念界定 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 初中少数民族史教学的意义 | 第12-17页 |
| 第一节 初中少数民族史教学的重要性 | 第12-14页 |
| 一、有利于学生认识少数民族的历史贡献 | 第12页 |
| 二、有利于学生热爱民族传统文化 | 第12-13页 |
| 三、有利于学生树立正确的民族观念 | 第13-14页 |
| 第二节 初中少数民族史教学的必要性 | 第14-17页 |
| 一、民族交融的发展要求 | 第14-15页 |
| 二、课程标准的要求 | 第15-16页 |
| 三、教材开发的要求 | 第16-17页 |
| 第二章 初中少数民族史教学现状的问题与成因 | 第17-31页 |
| 第一节 初中少数民族史教学中学生“学”的现状 | 第17-23页 |
| 一、少数民族史教学中学生“学”的现状调查 | 第17-21页 |
| 二、少数民族史教学中学生“学”存在的问题 | 第21-23页 |
| 第二节 初中少数民族史教学中教师“教”的现状 | 第23-28页 |
| 一、少数民族史教学中教师“教”的现状调查 | 第23-26页 |
| 二、少数民族史教学中教师“教”存在的问题 | 第26-28页 |
| 第三节 初中少数民族史教学存在问题的成因 | 第28-31页 |
| 一、考试所占比重少 | 第28-29页 |
| 二、少数民族内容庞杂 | 第29页 |
| 三、教师教学任务重 | 第29-30页 |
| 四、与少数民族距离遥远 | 第30-31页 |
| 第三章 初中少数民族教学实施的策略 | 第31-45页 |
| 第一节 课前: 高教师素养 | 第31-33页 |
| 一、增强民族史知识素养 | 第31-32页 |
| 二、提高建构民族史内容的能力素养 | 第32页 |
| 三、树立科学民族观念 | 第32-33页 |
| 第二节 课堂:丰富教学方式 | 第33-42页 |
| 一、创设历史情境,提高学生兴趣 | 第33-36页 |
| 二、善用教学工具,巩固基础知识 | 第36-41页 |
| 三、深化主题,树立民族团结意识 | 第41-42页 |
| 第三节 课外:开发课程资源 | 第42-45页 |
| 一、利用教室资源,创办历史“文化角” | 第42-43页 |
| 二、参观博物馆、历史遗址 | 第43页 |
| 三、开发乡土资源,编写民族史校本课程 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
