| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| （一）研究目的和意义 | 第6页 |
| （二）研究现状及存在的主要问题 | 第6-7页 |
| （三）研究方法 | 第7页 |
| （四）研究难点及应解决的主要问题 | 第7页 |
| 一 素质教育舞蹈与创造性思维 | 第7-8页 |
| （一）解读素质教育与舞蹈美育研究 | 第7-8页 |
| （二）素质教育舞蹈的核心特性--创造性思维 | 第8页 |
| 二 创造性思维与中学生心理 | 第8-13页 |
| （一）创造性思维的涵义 | 第8-9页 |
| 1.什么是创造性思维 | 第8-9页 |
| 2.创造性思维与逻辑思维、直觉思维之间的关系 | 第9页 |
| （二）中学生心理特点分析 | 第9-10页 |
| 1.中学生心理特点 | 第9页 |
| 2.中学生情绪发展特点 | 第9页 |
| 3.中学生创造性思维发展特点 | 第9-10页 |
| （三）结合三十五中教学谈创造性思维的开发 | 第10-13页 |
| 1.分析课程【欢乐的节日】中的形象与联想 | 第10-11页 |
| 2.结合案例【印象最深的人】谈创造性思维开发 | 第11-12页 |
| 3.引导学生运用逆向思维,激发创作欲望 | 第12-13页 |
| 4.注重引导学生分析判断,提高创作的实施可行性 | 第13页 |
| 三 教学案例与反思 | 第13-15页 |
| (一) 【草原小骑手】队形编创课程教案 | 第13-14页 |
| (二) 教学反思 | 第14-15页 |
| 结论 | 第15页 |
| 参考文献 | 第15-16页 |
| 致谢 | 第16-17页 |