高中语文文化常识的教学现状及策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一) 选题背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.有利于高中语文教学的发展 | 第9页 |
| 2.有利于文化常识教学活动方式的改进 | 第9页 |
| 3.有利于学生对传统文化作品的学习 | 第9页 |
| 4.有利于中华文化的传承 | 第9-10页 |
| (三) 核心概念界定 | 第10-11页 |
| 1.文化 | 第10页 |
| 2.文化常识 | 第10-11页 |
| (四) 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.国外母语教学中的文化常识研究综述 | 第11-13页 |
| 2.国内高中语文教学中的文化常识研究综述 | 第13-15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、高中语文教材中的文化常识概述 | 第16-37页 |
| (一) 高中语文教材中文化常识的重要性 | 第16页 |
| 1.学习文化常识的范例 | 第16页 |
| 2.培养审美能力的载体 | 第16页 |
| 3.感悟民族文化的凭借 | 第16页 |
| (二) 高中语文教材中文化常识的分布 | 第16-18页 |
| 1.高中语文教材中文化常识的静态分布 | 第16-17页 |
| 2.高中语文教材中文化常识的分布特点 | 第17-18页 |
| (三) 高中语文教材中文化常识的呈现类别 | 第18-37页 |
| 1.教材中的科举职官 | 第18-21页 |
| 2.教材中的姓氏称谓 | 第21-25页 |
| 3.教材中的地理区划 | 第25-27页 |
| 4.教材中的天文历法 | 第27-30页 |
| 5.教材中的衣食住行 | 第30-33页 |
| 6.教材中的礼仪习俗 | 第33-37页 |
| 二、高中语文文化常识的教学现状 | 第37-47页 |
| (一) 调查方法与调查对象 | 第37页 |
| (二) 教师教学现状访谈分析 | 第37-41页 |
| 1.文化传承与教学现实之间的矛盾 | 第37-39页 |
| 2.高考改革与教学改革之间的矛盾 | 第39-40页 |
| 3.学习文化常识与领会文化深刻内涵之间的矛盾 | 第40-41页 |
| (三) 学生调查结果与分析 | 第41-47页 |
| 1.学习动机表面化 | 第41-42页 |
| 2.被动学习 | 第42-44页 |
| 3.机械学习 | 第44-47页 |
| 三、高中语文文化常识的教学策略 | 第47-54页 |
| (一) 建立系统化的文化常识资料库 | 第47-49页 |
| 1.明确应教的文化常识 | 第47-49页 |
| 2.构建文化常识知识体系 | 第49页 |
| (二) 在探索中改进教学方法 | 第49-51页 |
| 1.随文拓展法 | 第49-50页 |
| 2.文史结合法 | 第50页 |
| 3.活动教学法 | 第50-51页 |
| (三) 培养学生记忆文化常识的能力 | 第51-54页 |
| 1.比较记忆法 | 第51页 |
| 2.口诀记忆法 | 第51页 |
| 3.图表记忆法 | 第51-53页 |
| 4.重复记忆法 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
