| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| (一)选题依据 | 第7-9页 |
| (二)研究现状 | 第9-14页 |
| (三)研究方法 | 第14-15页 |
| 一、高中婚恋题材古诗词教学现状调查与分析 | 第15-26页 |
| (一)学生问卷调查与分析 | 第15-22页 |
| (二)教师访谈情况与分析 | 第22-23页 |
| (三)高中婚恋题材古诗词教学模式现状与分析 | 第23-26页 |
| 1.婚恋题材古诗词教学模式有待完善 | 第23页 |
| 2.婚恋古诗词教学设问水平有待提高 | 第23页 |
| 3.化识为智方面的能力训练有待加强 | 第23-26页 |
| 二、现阶段高中语文婚恋题材古诗词教学策略研究 | 第26-44页 |
| (一)析出婚恋题材古诗词文化常识,归纳婚恋文化 | 第26-30页 |
| (二)让婚恋审美体验贯穿于整个教学环节之中 | 第30-38页 |
| 1.以婚恋文化为媒介,在课文注释中贯穿情感意脉 | 第31-36页 |
| 2.以封建礼教为背景,在形象分析中体味婚恋悲情 | 第36-37页 |
| 3.以课后习题为载体,在情理纠结中培养思辨能力 | 第37-38页 |
| 4.以婚恋题材为议题,在群文阅读中感悟情感美质 | 第38页 |
| (三)以激活兴趣、引发创造思维为目标的多元教学方式 | 第38-44页 |
| 1.群辩式对话教学,加强婚恋思辨能力 | 第39页 |
| 2.多类型导图教学,提升婚恋教学效率 | 第39-41页 |
| 3.对比式赏析教学,拓展婚恋教学内容 | 第41-42页 |
| 4.重视诵读中教学,体悟婚恋诗词魅力 | 第42-44页 |
| 三、高中语文婚恋题材古诗词教学策略实施案例——以《孔雀东南飞》为例 | 第44-54页 |
| （一）《孔雀东南飞》的相关文化常识介绍 | 第44页 |
| （二）《孔雀东南飞》教学设计 | 第44-52页 |
| （三）教学反思 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |