关于中师声乐小组课的实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、中师声乐小组课概述 | 第9-13页 |
| (一) 概念的阐述 | 第9-10页 |
| 1、声乐与声乐教育 | 第9页 |
| 2、声乐教学 | 第9页 |
| 3、声乐小组课教学 | 第9-10页 |
| (二) 中师声乐小组课的教学特点 | 第10-13页 |
| 1、有效整合教育资源,提高教学效率 | 第10页 |
| 2、运用多种歌唱方法,拓展艺术视野 | 第10-11页 |
| 3、师生互动交流体验,培养合作意识 | 第11页 |
| 4、利用"小组"优势,创新艺术实践 | 第11-13页 |
| 二、中师声乐小组课教学现状的调查 | 第13-17页 |
| (一) 调查的方法与实施 | 第13-15页 |
| 1、研究对象与调查方法 | 第13页 |
| 2、实施过程 | 第13页 |
| 3、调查数据整理 | 第13-15页 |
| (二) 调查结果分析 | 第15-17页 |
| 1、学生基本素质与学习态度因素 | 第15页 |
| 2、师资水平对教学形式的制约 | 第15页 |
| 3、教学形式与方法单一陈旧 | 第15-16页 |
| 4、学校课程管理机制滞后 | 第16-17页 |
| 三、优化的中师声乐小组课教学对策研究与实施 | 第17-24页 |
| (一) 确立以中师声乐小组课教学形式为主要形式 | 第17-19页 |
| 1、学时集中一师多生的授课形式 | 第17-18页 |
| 2、建立学校对声乐小组课教学形式的管理 | 第18页 |
| 3、提高教师的业务水平以适应新的教学形式 | 第18-19页 |
| (二) 针对教学形式特点,完善教学内容与方法 | 第19-21页 |
| 1、注重艺术实践,提高演唱能力 | 第19-20页 |
| 2、交流互动式方法,加深学习体验 | 第20页 |
| 3、关注相关学科,强调综合培养 | 第20-21页 |
| 4、建立评价机制,检验学习成果 | 第21页 |
| (三) 结合学生声乐学习基础因材施教 | 第21-24页 |
| 1、根据学生声音特点、技术技巧合理分组教学 | 第22页 |
| 2、激发学生学习兴趣,因材施教选择曲目 | 第22-24页 |
| 结论 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录1 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29-30页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第30页 |
