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高中地理课程渗透环境教育的案例研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
一、 引言第10-13页
    (一) 问题的提出第10-11页
    (二) 研究目的和意义第11-13页
        1. 研究目的第11页
        2. 研究意义第11-13页
二、 文献析评第13-24页
    (一) 国外及我国港台地区研究现状第13-18页
        1. 美国的环境教育第14-15页
        2. 英国的环境教育第15-16页
        3. 澳大利亚的环境教育第16页
        4. 日本的环境教育第16-17页
        5. 港台地区研究现状第17-18页
    (二) 我国内地的研究现状第18-24页
三、 概念界定与理论基础第24-30页
    (一) 概念界定第24-27页
        1. 环境教育第24-25页
        2. 案例研究第25-27页
    (二) 理论基础第27-30页
        1. 环境教育理论第27-28页
        2. 案例教学理论第28-29页
        3. 社会学习理论第29-30页
四、 研究设计第30-33页
    (一) 研究方法第30-31页
    (二) 研究思路第31-33页
五、 案例研究第33-65页
    (一) 基于环境意识培养的教学实践案例研究第33-44页
        1. 案例设计思路第33页
        2. 案例教学过程第33-42页
        3. 案例分析第42-43页
        4. 案例总结第43-44页
    (二) 基于环境知识获取的教学实践案例研究第44-54页
        1. 案例设计思路第44页
        2. 案例实施过程第44-52页
        3. 案例分析第52-53页
        4. 案例总结第53-54页
    (三) 基于环境行为养成的教学实践案例研究第54-65页
        1. 案例设计思路第54页
        2. 案例实施过程第54-61页
        3. 案例分析第61-63页
        4. 案例总结第63-65页
六、 结语第65-67页
    (一) 研究结论第65页
    (二) 研究创新第65-66页
    (三) 研究的不足与改进的方向第66-67页
参考文献第67-71页
附录:学生调查报告展示第71-73页
致谢第73页

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