| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的 | 第9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-11页 |
| 2 相关文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 3 相关理论概述 | 第14-17页 |
| 3.1 语言音乐性 | 第14页 |
| 3.2 英语音乐性 | 第14-15页 |
| 3.3 人的音乐性 | 第15-17页 |
| 3.3.1 人对声音的自然反应 | 第15-16页 |
| 3.3.2 人对音乐的共鸣和谐 | 第16-17页 |
| 4 电大成人英语词汇教学现状分析 | 第17-22页 |
| 4.1 电大成人英语词汇教学现状调查 | 第17-20页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第17页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第17页 |
| 4.1.3 数据分析 | 第17页 |
| 4.1.4 电大成人英语词汇教学现状 | 第17-19页 |
| 4.1.5 电大学生英语词汇学习现状 | 第19-20页 |
| 4.2 电大英语词汇教学存在的问题和成因 | 第20-22页 |
| 5 英语的音乐性与电大成人英语词汇教学的关系研究 | 第22-26页 |
| 5.1 英语音乐性进入电大成人英语词汇教学的现实可能性 | 第22页 |
| 5.2 英语音乐性在成人英语词汇教学中的促进作用 | 第22-25页 |
| 5.2.1 增强词汇学习兴趣 | 第23页 |
| 5.2.2 加强单词记忆，增加词汇量 | 第23-24页 |
| 5.2.3 改善词汇学习技巧，提升英语词汇学习效率 | 第24-25页 |
| 5.3 英语音乐性在成人英语词汇教学中的现有应用情况 | 第25-26页 |
| 6 英语音乐性在电大成人英语词汇教学中应用策略研究 | 第26-33页 |
| 6.1 英语音乐性应用教材的设计 | 第26-29页 |
| 6.1.1 英语节奏韵律法的开展运用 | 第26页 |
| 6.1.2 英语音韵的巧妙编排 | 第26-27页 |
| 6.1.3 英语语音特点的充分利用 | 第27-28页 |
| 6.1.4 英语发音技巧的记忆安排 | 第28-29页 |
| 6.2 英语歌曲欣赏法的拓展教学策略 | 第29-32页 |
| 6.2.1 教学思路 | 第29-30页 |
| 6.2.2 实际教学案例 | 第30-32页 |
| 6.3 英语词汇后缀押韵法的规律教学 | 第32-33页 |
| 7 英语音乐性在电大成人英语词汇教学中应用策略的实证研究 | 第33-38页 |
| 7.1 对照班与试验班的选择 | 第33页 |
| 7.2 试验过程 | 第33-34页 |
| 7.2.1 电大成人英语词汇教学目标的确定 | 第33-34页 |
| 7.2.2 电大成人英语词汇音乐性策略的实践 | 第34页 |
| 7.3 试验数据对比分析 | 第34-37页 |
| 7.4 结论 | 第37-38页 |
| 7.4.1 注重英语词汇教学的实践性 | 第37页 |
| 7.4.2 注重英语词汇教学活动内容的差异化和多样化设计 | 第37页 |
| 7.4.3 引导学生对英语词汇学习策略的培养 | 第37-38页 |
| 8 结语 | 第38-39页 |
| 8.1 文章的创新之处 | 第38页 |
| 8.2 文章存在的不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A 电大英语词汇教学现状（教师卷） | 第41-42页 |
| 附录B 电大英语词汇教学现状（学生卷） | 第42-43页 |
| 附录C 电大英语词汇教学策略效果调查问卷 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
