| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题的缘起 | 第8-10页 |
| 1.1.1 “以史为鉴”的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 推进“新课改”的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.3 提升学生政治修养的需要 | 第9页 |
| 1.1.4 吸纳苏联史研究成果的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 研究范围界定 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状综述及研究意义 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 高中苏联史教材内容分析 | 第14-30页 |
| 2.1 高中历史课标苏联史专题内容分析 | 第14-18页 |
| 2.1.1 “从科学社会主义理论到社会主义制度建立”专题苏联史内容分析 | 第14-15页 |
| 2.1.2 “当今世界政治格局的多极化趋势”专题苏联史内容分析 | 第15页 |
| 2.1.3 “苏联社会主义建设的经验与教训”专题苏联史内容分析 | 第15-17页 |
| 2.1.4 “雅尔塔体制下的冷战与和平”专题苏联史内容分析 | 第17-18页 |
| 2.1.5 “无产阶级革命家”专题苏联史内容分析 | 第18页 |
| 2.2 现行高中苏联史教材内容比较分析 | 第18-27页 |
| 2.2.1 框架模块的设计比较 | 第18-20页 |
| 2.2.2 专题开篇处导语的比较 | 第20-22页 |
| 2.2.3 课前提示设计比较 | 第22-23页 |
| 2.2.4 每个专题相关知识点对比 | 第23-26页 |
| 2.2.5 历史图片选材的比较 | 第26-27页 |
| 2.3 现行高中苏联史教材呈现的特点分析 | 第27-30页 |
| 2.3.1 人教版苏联史教材呈现的特点 | 第28页 |
| 2.3.2 人民版苏联史教材呈现的特点 | 第28-29页 |
| 2.3.3 岳麓版苏联史教材呈现的特点 | 第29-30页 |
| 3 高中苏联史教材相关内容修订建议 | 第30-36页 |
| 3.1 苏联史研究新成果应纳入教材内容体系 | 第30-32页 |
| 3.1.1 关于“十月革命”的研究成果 | 第30-31页 |
| 3.1.2 关于二战后“两极格局形成”的问题 | 第31页 |
| 3.1.3 关于“苏联解体”的原因及其对世界政治格局的影响问题 | 第31页 |
| 3.1.4 关于“苏联社会主义建设的经验与教训”问题 | 第31-32页 |
| 3.2 注重初高中苏联史教材内容的有效整合 | 第32-36页 |
| 3.2.1 重新认识俄国十月革命不再是世界现代史的开端 | 第32页 |
| 3.2.2 更加辩证地看待和评价苏联史相关重大历史事件 | 第32-33页 |
| 3.2.3 从初中历史课程内容的变化整合高中苏联史教材的内容 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
