| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一节 初中《中国历史》地名教学及其现状分析 | 第12-27页 |
| 一、初中《中国历史》地名教学的基本现状 | 第12-18页 |
| （一）初中《中国历史》地名教学的现状分析 | 第12-13页 |
| （二）初中《中国历史》地名教学研究的现状分析 | 第13-18页 |
| 二、地名知识及其基本内容 | 第18-24页 |
| （一）地名的概念界定 | 第18-20页 |
| （二）地名的构成要素 | 第20页 |
| （三）地名的分类、命名与更名原则 | 第20-24页 |
| 三、研究的目的、意义及方法 | 第24-27页 |
| （一）研究目的 | 第24页 |
| （二）研究意义 | 第24-26页 |
| （三）研究方法 | 第26-27页 |
| 第二节 初中《中国历史》地名资料的计量分析 | 第27-61页 |
| 一、地名资料在教材中的计量分析 | 第27-51页 |
| （一）地名的数量分布与分析 | 第27-33页 |
| （二）地名的类型分布与分析 | 第33-42页 |
| （三）古今地名的分布与分析 | 第42-51页 |
| 二、地名分布与历史知识的关系 | 第51-53页 |
| （一）地名是历史知识构成不可缺少的核心要素 | 第51-52页 |
| （二）地名的选择是服务于教学内容的有力支撑 | 第52-53页 |
| （三）地名的运用是实现历史教学目标的重要基础 | 第53页 |
| 三、地名在中学历史教学中的价值和意义 | 第53-61页 |
| （一）地名在中学历史教学中的价值 | 第54-57页 |
| （二）地名在中学历史教学中的意义 | 第57-61页 |
| 第三节 中学历史地名教学优化策略 | 第61-74页 |
| 一、地名教学在知识传授中的优化策略 | 第61-63页 |
| （一）重视地名在知识传授中的支撑作用，突出全面性 | 第61-62页 |
| （二）重视地名在知识传授中的关联作用，增强系统性 | 第62-63页 |
| （三）重视地名在知识传授中的背景知识和丰富内涵，体现鲜活性 | 第63页 |
| 二、地名教学在能力培养中的优化策略 | 第63-66页 |
| （一）在地名教学中引入地理知识，丰富教学内容 | 第63-64页 |
| （二）在地名教学中强化时空结合，培养学生的空间观念 | 第64-65页 |
| （三）在地名教学中将死地名变活历史活文化 | 第65-66页 |
| 三、地名教学在素质提升中的优化策略 | 第66-68页 |
| （一）提升学生的民族精神和爱国情怀 | 第66-67页 |
| （二）提升学生的人地互动与和谐共生观念 | 第67页 |
| （三）提升学生的历史意识与发展观念 | 第67-68页 |
| 四、地名教学中方法手段的优化策略 | 第68-74页 |
| （一）地名教学方法的优化 | 第68-71页 |
| （二）地名教学手段的优化 | 第71-74页 |
| 第四节 地名在历史教学中的注意事项 | 第74-80页 |
| 一、要处理好几个关系 | 第74-77页 |
| （一）处理好地名知识与其它历史知识的关系 | 第74-75页 |
| （二）处理好古今地名关系 | 第75-76页 |
| （三）处理好地名知识与地理知识的关系 | 第76-77页 |
| 二、在地名教学中要注意的几个问题 | 第77-80页 |
| （一）注意地名的读音和书写 | 第77页 |
| （二）注意地名的演变 | 第77-78页 |
| （三）注意地名异同和地名结构 | 第78-79页 |
| （四）注意点、线、面的关系 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 学位论文数据集 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |