| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一)研究的理论价值与现实意义 | 第8-9页 |
| (二)研究现状与文献综述 | 第9-11页 |
| (三)研究角度与研究方法 | 第11-12页 |
| 一、人教版初中语文教材选文中儿童视角的优点 | 第12-22页 |
| (一)突出了儿童本位的编写理念 | 第12-14页 |
| (二)展现了儿童的天真 | 第14-18页 |
| 1.展现儿时的美好生活 | 第14-15页 |
| 2.反省童年时的自我 | 第15-17页 |
| 3.揭示了儿童眼中的成人世界 | 第17-18页 |
| (三)塑造了鲜明的儿童形象 | 第18-22页 |
| 二、人教版初中语文教材选文中儿童视角的不足 | 第22-28页 |
| (一)时代性不够鲜明 | 第22-24页 |
| 1.与儿童现实生活环境有一定距离 | 第22-23页 |
| 2.与目前儿童阅读需求有一定距离 | 第23-24页 |
| (二)儿童形象相对单一 | 第24-25页 |
| (三)故事内容单调 | 第25-26页 |
| (四)儿童作者较少 | 第26-28页 |
| 三、对人教版初中语文教材选文中儿童视角不足的改进建议 | 第28-35页 |
| (一)增加贴近儿童当下生活的选文 | 第28-30页 |
| 1.加入“新时代”儿童视角的文章 | 第28-29页 |
| 2.征选一些反映学生心理成长的文章 | 第29-30页 |
| 3.适当加入反映当今科技发展等新题材的文章 | 第30页 |
| (二)丰富选文儿童形象的类型 | 第30-32页 |
| (三)注重选文故事内容的丰富性 | 第32-33页 |
| (四)适当加入同龄人的文章 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 附录 人教版初中语文教材选文中具有儿童视角的选文统计表 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |