高中地理实验教学改进策略研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 地理学科“核心素养”强调地理实验教学 | 第11页 |
| 1.1.2 学生发展需要地理实验教学 | 第11-12页 |
| 1.1.3 新高考改革引导地理实验教学 | 第12页 |
| 1.1.4 地理实验教学现状仍不容乐观 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 促进地理实验教学更好的开展 | 第13页 |
| 1.2.2 为高中地理实验教学的实施提供参考 | 第13-14页 |
| 1.2.3 培养学生的地理素养 | 第14页 |
| 1.2.4 促进地理教师专业发展 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.2 实验方案及可行性分析 | 第15页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 地理实验概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.2 地理实验的分类 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外研究现状分析 | 第19-25页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第20-25页 |
| 3 高中地理实验教学现状分析-以黄山市为例 | 第25-36页 |
| 3.1 高中地理实验教学的现状调查 | 第25-31页 |
| 3.1.1 调查对象及内容 | 第25页 |
| 3.1.2 数据的收集与处理 | 第25-26页 |
| 3.1.3 调查结果的分析 | 第26-31页 |
| 3.2 高中地理实验教学存在的的限制因素分析 | 第31-36页 |
| 3.2.1 来自学校的限制因素 | 第31-33页 |
| 3.2.2 来自教师的限制因素 | 第33-34页 |
| 3.2.3 来自教材方面的限制因素 | 第34-36页 |
| 4 高中地理实验教学的改进策略 | 第36-60页 |
| 4.1 实验教学相关制度方面 | 第36-37页 |
| 4.2 实验教学资源方面 | 第37-44页 |
| 4.2.1 多渠道加强地理实验设施建设 | 第37-39页 |
| 4.2.2 全方位开发地理实验教学资料 | 第39-44页 |
| 4.3 地理实验教学素养方面 | 第44-46页 |
| 4.3.1 地理师范生的实验素养的培养 | 第44页 |
| 4.3.2 切实提高在职教师的实验教学素养 | 第44-46页 |
| 4.4 地理实验教学实施方面 | 第46-60页 |
| 4.4.1 实验教学实施原则 | 第46页 |
| 4.4.2 多模式促进地理实验的实施 | 第46-60页 |
| 5 结论与讨论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
