| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第13-18页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Purpose and Objective | 第14页 |
| 1.3 Methodology | 第14-15页 |
| 1.4 Significance | 第15-16页 |
| 1.5 Thesis Structure | 第16-18页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第18-30页 |
| 2.1 Listening Comprehension in Interpreting Process | 第18-23页 |
| 2.1.1 Cognitive Approach | 第18-21页 |
| 2.1.2 Psycholinguistic Approach | 第21-23页 |
| 2.2 Current Training Methods for Interpreting | 第23-28页 |
| 2.2.1 Interpreting Training Methods Abroad | 第24-26页 |
| 2.2.2 Training Models in China | 第26-28页 |
| 2.3 Enlightenment | 第28-30页 |
| CHAPTER III Typical Listening Problems and Possible Root Causes | 第30-44页 |
| 3.1 Typical Problems | 第30-37页 |
| 3.1.1 Failure in Responding to the Sound of Spoken English | 第31-33页 |
| 3.1.2 Impeded Comprehension of Meaning | 第33-36页 |
| 3.1.3 Insufficiency of World Knowledge | 第36-37页 |
| 3.2 Possible Root Causes | 第37-41页 |
| 3.2.1 Inappropriate Teaching Methods and Materials | 第38-39页 |
| 3.2.2 Syntactic Differences between Chinese and English | 第39-40页 |
| 3.2.3 Inadequate Reading in English | 第40-41页 |
| 3.4 Flaws of Textbooks of Listening Comprehension Training | 第41-44页 |
| CHAPTER IV Self-Training Methods Suggested | 第44-52页 |
| 4.1 Stage 1: Phonetic Recognition | 第44-46页 |
| 4.2 Stage 2: Syntax Analysis | 第46-48页 |
| 4.2.1 Individual Sentence | 第46-47页 |
| 4.2.2 Sentence Groups | 第47-48页 |
| 4.3. Discourse Analysis | 第48-50页 |
| 4.4 Parallel Material Reading and Listening | 第50-52页 |
| CHAPTER V Conclusion | 第52-55页 |
| 5.1 Summary | 第52-53页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for Further Studies | 第53-55页 |
| REFERENCES | 第55-59页 |
| APPENDIX I | 第59页 |
