| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 第一节 研究动机 | 第12-15页 |
| 第二节 研究目的与研究内容 | 第15-16页 |
| 第三节 研究范围与限制 | 第16-17页 |
| 第四节 名词解释 | 第17-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-29页 |
| 第一节 校本课程开发的起源与发展 | 第19-22页 |
| 第二节 校本课程开发的定义及其内涵 | 第22-24页 |
| 第三节 国内外音乐校本课程课程开发及相关研究探讨 | 第24-29页 |
| 第三章 研究方法 | 第29-39页 |
| 第一节 研究架构 | 第29-30页 |
| 第二节 研究对象 | 第30-31页 |
| 第三节 研究工具 | 第31-35页 |
| 第四节 问卷正式施测 | 第35-36页 |
| 第五节 研究实施与进度 | 第36-38页 |
| 第六节 资料分析 | 第38-39页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第39-72页 |
| 第一节 样本基本资料 | 第39-46页 |
| 第二节 上海市初级中学音乐校本课程开发的现状 | 第46-57页 |
| 第三节 未开展音乐校本课程开发的教师态度与建议 | 第57-66页 |
| 第四节 上海初级中学开展音乐校本课程开发的个案分析 | 第66-72页 |
| 第五章 结论与建议 | 第72-81页 |
| 第一节 结论 | 第72-78页 |
| 第二节 建议 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 一、中文部分 | 第81-83页 |
| 二、译文部分 | 第83页 |
| 三、外文部分 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-114页 |
| 附录一:上海市初级中学音乐教师问卷专家修改意见 | 第85-94页 |
| 附录二:上海市开展音乐校本课程的音乐教师预试问卷项目分析 | 第94-95页 |
| 附录三:上海市尚未开展音乐校本课程音乐教师预试问卷项目分析 | 第95-96页 |
| 附录四:预测问卷 | 第96-103页 |
| 附录五:正式问卷 | 第103-110页 |
| 附录六:个案研究课堂观察表 | 第110-111页 |
| 附录七:上海市初级中学推行音乐校本课程的教师建议 | 第111-112页 |
| 附录八:上海市初级中学尚未推行音乐校本课程的教师建议 | 第112-113页 |
| 附录九:个案访谈提纲 | 第113-114页 |
| 后记 | 第114-115页 |
